教学研究展风采观摩交流促成长

喝可乐的猫

冬日微寒，不减“语文人”探索的脚步；北风萧瑟，难掩“教研人”研讨的热情。为深入落实“双减”政策，提高教师课堂教学效率，切实减轻学生负担。在麻城市教科院牵头组织下，小学语文三年级主题阅读共同教研活动在博达小学如期开展。 　　参加此次活动的有市教科院领导、各课题学校分管校长以及小学三年级语文教师等。本次主题阅读共同教研活动由研讨课、评课议课、专家讲座和领导总结四个环节组成。 活动在博达小学王艳霞老师的主持中正式拉开序幕。 教师风采 　　读文言古韵，品意境悠长。第一节课，由我校程芳老师执教精读引领课《司马光》。程老师以“读”字贯穿整节课，引导学生“读节奏，读理解，读品质”，在反复朗读中体会小古文的韵味，探索学习古文方法，感受人物精神品质。学生习得方法后，教师拓展了丛书篇章《司马光》，让学生将方法迁移运用到课外阅读篇目中，学以致用，这正是学习策略中的“1+X”模式——“以例悟法，依法自学”。 　　张拓老师进行了习作《那次玩得真高兴》课例展示。她围绕单元主题，结合语文要素精心设计，以一首《踏浪》唤起学生的兴奋点，让欢乐的气氛助燃全场。回味无穷的视频、直观形象的照片，更是激发了学生无限的想象力，在声情并茂的朗读配音中，让学生多角度感受语言文字的曼妙与精彩。整个过程由扶到放，逐步渗透了写作方法。 议课评课 　　研讨课后，博达小学教科室方刚主任和夏秀娟老师分别对两节课进行点评。方主任认为：程芳老师的课堂气氛活跃，学生参与积极，教师将“读”贯穿于始终，让学生在读中感知了特点，在读中习得了方法，在读中丰富了认知。夏老师觉得生本课堂的育人理念在张拓老师的课堂得到了充分体现，学生在游戏情境中找到了习作课的基础点，教师渗透了习作内容提升点，学生学得快乐，教师教得轻松，这也是正是“语文主题学习”的基本理念。 金无足赤，课无完美。新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式及多元化的评价标准如何在课堂上得到充分体现，都是我们今后继续研究的方向。 专家讲座 　　站得越高，方能看得更远，专家引领，方能受益匪浅。此次活动特邀请到全国优秀教师、武汉光谷三十二小刘敏校长为教师作个人专业成长讲座。 　　刘校长以自己的成长曲线为切入点，深入浅出，娓娓道来，让在座的教师如醍醐灌顶、豁然开朗。她鼓励年轻老师们“找准定位，找准方向，大胆逐梦”，做一名有情怀、有理想的新教师！ 领导总结 　　活动结束，由市教科院刘锋妹主任作总结指导。刘主任对本次活动的成功举办给予了高度评价，她肯定了老师们努力钻研的冲劲与勤勉务实的态度，并鼓励大家要有“咬定青山不放松”的心态，一步一个脚印找准属于自己的成长节奏。 　　 “师指一条路，烛照万里程。”这次“语文主题阅读”活动，如冬日暖阳，为我们的教学指明了方向。博达小学全体语文教师将在市教科院的带领下不断调整教研模式，继续抓好课堂教学主阵地，与时俱进，以提高课堂教学质量、提升学生素养！ 活动掠影