教无止境，学亦有益——永安一中历史组新教师汇报课活动侧记

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有匪君子，如切如磋，如琢如磨。 为了提高新教师的课堂教学组织能力，提高课堂教学效率，全面帮助、促进新教师快速成长，让新生的花蕾在明天娇艳地绽放，12月22日上午，我校历史组新教师罗婷和吴娟于第二节课和第三节课在高一（12）班和高三（2）班分别开设了一堂汇报课，林斌书记和易少峰副校长莅临指导，历史组教师积极参与听评课。 罗婷老师执教《辛亥革命》 罗婷老师通过对比同样发生在辛亥年的太平天国运动和辛亥革命，提出两次革命为什么会发生如此大的不同导入新课，对比太平天国，辛亥革命用极短的时间，极小的伤亡并且用议和的方式推翻了清政府，有学者将其称之为“低烈度”的革命。 设计构思上，以“大时代的递嬗”讲述背景，亮点部分在低烈度的革命——过程，这个部分先通过武昌起义让学生感受到起义速度之快，蔓延之大，最后落脚于“满清自己瓦解”，让学生从深层次去体会历史事件的发生是诸多因素合力的结果。再以思考题呈现南北合议是多方力量妥协和博弈的结果。最后层层递进，思维拔高，让学生认识这场低烈度的革命是理性的，审时度势的。第三部分以“高烈度”的变革讲述影响——中华民国的成立和《临时约法》的颁布。最后设置探究“辛亥革命是否成功”，激发学生思维碰撞。 罗老师教学思路清晰，注重课堂探究，引导学生运用时空观念去深刻认知历史，正确看待历史事件，取得了很好的教学效果！ 吴娟老师执教《现代化模式的探索——20世纪30年代》 吴娟老师通过首页幻灯片直接导入本课主题。整节课从自主学习、探究学习、实战演练三个方面展开教学。 1.自主学习：通过时空坐标轴，引导学生掌握20世纪前期重大历史事件及经济、政治方面的阶段特征，并让学生掌握归纳阶段特征的基本方法。 2.探究学习：通过材料让学生了解胡佛应对经济危机的措施特点及影响；落实史论结合，从中掌握罗斯福新政的基本内容；通过数据及文字材料，引导学生正确看待苏联模式。 3.实战演练：通过开放性试题检验学生对本课内容的掌握程度。 吴老师深入了解教材，了解学生，认真备课，精心设计，大胆尝试和创新，使用多种教学手段和方法，达到了较好的教学效果。 评课进行中　　课后进行了评课，听课教师积极评课。罗婷老师知识构建清晰，教学设计新，问题设计新，师生互动较好。易少峰副校长对罗老师的课给予肯定：课堂语言有力量，教学有思想，方法敢创新，有明显个人特质，是极具培养潜力的新教师，未来可期！吴娟老师课堂内容充实，史料丰富，整堂课环环相扣，浑然一体；教态从容，针对学情引导学生分析史料，得出认识；在夯实基础知识的同时注重培养学生的解题能力。林斌书记对吴老师的表现给予肯定并提出努力方向的建议。 　　“教无止境，学亦有益”，通过此次新教师汇报课活动，新教师们受益匪浅，既充分展示了新教师的专业素质又提供了新老教师共同学习、交流和提升的平台，推动了新教师的成长。