藁城区“体育教研员工作坊落地辐射视导活动”在兴安学区和工业路小学顺利举行

通安小学体育张老师

藁城区教师发展中心教研科组织的“体育教研员工作坊落地辐射视导”活动于14日和15日分别在兴安学区兴安小学和藁城区工业路小学举行。工作坊全体成员通过钉钉群参与了此次听、评课。 1.篮球—双手胸前传接球 地点：兴安镇兴安小学时间：2021年12月14日教师：武金环 　　武老师在本节课上，讲解详细，重点突出，对学生能够做到耐心指导，及时纠正错误，且教学环节完整，课堂气氛活跃。 　　武老师利用分组教学，从两人对传到四人对角传球，再到八人移动互传的练习，由易到难、层层递进，使学生们得到了充分的体验，极大的提高了学生的练习兴趣。 在线上，工作坊的听课教师针对本节课中出现的问题，提出了以下3点建议：1.建议在课中加强安全教育和纪律约束。2.建议在持球练习之前，首先进行徒手模仿练习，传球的距离应该由近至远逐渐过渡，循序渐进的增加传球难度。3.八人移动对传的游戏规则可以适当简化，便于学生理解的同时，更好的提高学生的整体参与性。 2.篮球—原地高运球 地点：藁城区工业路小学时间：2021年12月15日教师：王春伟 　　王老师的这节体育课将“传授体育知识、技能、启迪思维以及进行思想品德教育”三者有机的结合了起来，亮点突出，是年轻教师学习的榜样！ 亮点一：课中渗透教育理念——以体育人！王老师在课上的小小期许：希望学生们不仅可以掌握动作技术，还可以通过练习来培养迎难而上的意志品质和终身体育的健康意识。王老师通过体育课向学生渗透了教育理念，很好的达到了育人的目的。 亮点二：以谜语导入，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。 亮点三：以学生为主体，关注学生身心健康发长！王老师从一开始的热身准备活动就参与进了学生的练习当中，很好的与学生融和在一起，课堂气氛比较活跃。并且向学生解释了做准备活动的目的是预热身体，避免受伤。这样做的好处就是可以使学生对体育运动有了更加深入的理解和认识，而不再单单停留在仅是肢体活动的意识层面上。 亮点四：教师的服饰整洁大方，举止从容镇定，动作示范规范，语言生动形象，富有启发性，教学循序渐进，组织调动合理，充分发挥出了教师的主导作用，具有鲜明的个性特征。王老师在学生练习之前设疑置问，引导学生自主、合作、探究性学习。学生带着问题练习，在练习中不断思考，及时发现问题，并在教师的启迪帮助下，促进学生提高解决问题的能力。 亮点五：营造出了浓厚的学习氛围。王老师在课堂中通过让学生分组练习、学生互评和游戏比赛，来引导学生合作学习、培养合作意识，并且在巡回指导和集中纠错中适时的鼓励学生，营造出了浓厚的学习氛围，提高了学生的学习效率。 总体评价：王老师在课前的准备充分，亮点明显，教学过程设计流畅，组织教法合理，学生的主体作用和教师的主导地位较好的得到了体现；教师对课堂的组织驾驭能力比较强，练习密度科学合理，加上富有启发性的教学使本节课达到了预期的效果，但如果能对其比赛细节的设计加以完善，一定会更加完美。 　　相信通过每一次的“体育教研员工作坊辐射视导”活动，能够让藁城区体育工作坊的教师们不断改进教学，提高教学水平和课堂教学质量。