<p class="ql-block"> “好奇的目光常常可以看到比希望看到的东西更多”。对于孩子们而言，自己感兴趣的任意一点都是他们的乐趣所在。《指南》指出：选择贴近幼儿生活和幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。很显然，在这样趣味的活动氛围中，孩子们一定是异常而投入的。</p> <p class="ql-block"><b> 陀螺是怎么来的呢？它为什么叫陀螺?陀螺有哪些种类呢？陀螺它为什么会转呢？带着问题，亲子进行了调查与搜集。</b></p> <p class="ql-block"><b> 原来，陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，他在古代名叫“独乐”、“千千”，后来才叫的陀螺。</b></p> <p class="ql-block"><b> 通过汇总和统计，孩子们总结出陀螺分为纸陀螺、线轴陀螺、木质陀螺、金属陀螺等。</b></p> <p class="ql-block"><b> 亲子搜索陀螺原理。</b></p> <p class="ql-block"><b> 看，我们小朋友们都在展示着自己带来的陀螺呢！</b></p> <p class="ql-block"><b> 孩子们进行了游戏记录</b></p> <p class="ql-block"><b> 李想小朋友在玩陀螺的时候发现，每一个陀螺转动的时间好像有快有慢，于是他提出来把每一次玩的时间记录下来。</b></p> <p class="ql-block"><b> 我们的小探索家们对陀螺在不同的面是否可以旋转又产生了兴趣，水里、平地上、沙池里到处都有陀螺的身影......</b></p> <p class="ql-block"><b> 差别很大呢，在平地上可以转很久，到了水里和沙里却几乎转不动了，快来看看我们的“比快慢”！</b></p> <p class="ql-block"><b> 想法有了，孩子们开始设计他们自己的陀螺制作图。</b></p> <p class="ql-block"><b> 孩子们回到家和爸爸妈妈一起制作了各种各样的陀螺……</b></p> <p class="ql-block"><b> 孩子们通过比较，得出结论：陀尖短的陀螺转得更久。</b></p> <p class="ql-block"><b> 区域游戏时间，孩子们都在热火朝天进行陀螺比赛游戏，但总是产生胜负问题的分歧。因为他们还没有形成一定的游戏规则，所以胜负意见不统一。</b></p> <p class="ql-block"><b> 玩陀螺的小朋友越来越多，他们有很多种玩法，其中包括：谁转得久、谁转得远、谁的力量大的游戏。同时，还设计了陀螺比赛的记录表，孩子们可以明确规则和人员后进行比赛，并记录比赛结果。最后，还能根据取胜的次数选出“大赢家”。</b></p> <p class="ql-block"><b> 孩子们的游戏越来越有序，也越来越有趣……他们在玩中学，在学中玩，不亦乐乎。</b></p>