直观想象素养与数学运算素养的培养——徐州市武瑞雪高中数学名师工作室研讨会

徐州市武瑞雪高中数学名师工作室

窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。徐州市武瑞雪高中数学名师工作室成员本着“共同进步，共同提升”的原则再次相聚在一起，开展数学学科核心素养培养的系列活动之四——“培养学生直观想象素养暨数学运算素养的策略”研讨会。 徐州市武瑞雪高中数学名师工作室、睢宁县教师发展中心培训部和研训部，于2021年12月15日上午，在睢宁县第一中学，联合举办了主题为“培养学生直观想象素养暨数学运算素养的策略”的研训会。睢宁县教师发展中心培训部和研训部相关领导、徐州市武瑞雪高中数学名师工作室成员、睢宁县第一中学的数学教师参加了本次研讨交流活动。活动由武瑞雪老师主持。活动内容为课堂教学观摩、评课议课和专题讲座。 首先，由睢宁县第一中学的陆宗梅、邓曼、张治国和李集中学的孙英楠等四位老师，围绕本次活动主题，开设题为《基本初等函数的导数》的同课异构公开课。四位老师深入研究学情，选题贴切，教学方式方法灵活，教学引导、拓展、深化、点拨到位，教学环节组织有序，课堂上突出了对学生直观想象、数学运算素养的培养。 睢宁县教师发展中心研训员仝军老师和名师工作室的卓杰、桑树林、管勇三位导师分别对四节公开课进行了点评。导师们一致认为各位老师的课很成功，课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入。探究活动的设计，让学生在感知、体验的基础上，内化形成新知。选例贴近生活，这对提升学生的直观想象素养、数学运算素养有一定帮助。与此同时，导师们也提出了一些宝贵的建议，桑树林副校长给出建议是：给学生一定的时间独立思考，可以恰当地放慢节奏，增加学生的思考时间。管勇主任指出：在学生出现错误的时候，要让学生自主发现并纠正。卓杰主任指出：对正弦函数、余弦函数的导数，可以借助于打油诗等有趣的方式帮助学生记忆。仝军主任对本节课提出了“在课堂上教师如何去放手？”“满填式和留白式哪种更好？”等问题，值得我们每个人深思。 评课、议课结束后，睢宁一中的宁永楠老师围绕着本次活动主题作了题为《高中数学直观想象素养培养微探究》的专题讲座。她从三个水平层次阐述了自己的观点。强调研究图形与图形、图形与数量之间关系的基本方法，以及借助图形性质探究数学规律解决实际问题或数学问题，并形成理论的体系直观模型。李集中学的孟凡学老师围绕着本次活动主题作了题为《农村高中生数学学习不会不问现象的实践探究》的专题讲座，他通过对本班学生不同时段学习状态的分析，并与目前热门的网络游戏进行对比，探究数学学习与打游戏之间的区别。为了激发学生的学习兴趣和学习热情，结合班级的实际情况，孟老师制定了学生“问”题录，“今天我来当老师”“逐级结对”等一系列对策，有借鉴和推广价值。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教研活动，为教师相互学习、提升自我搭建了一个有效平台。正是在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时，这次教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研活动真正地服务于教学，受益于学生。教研就是一次次灵魂的碰撞，教研活动是教学的魂，是核心，是动力!工作室的一次次的活动是教学灵思的源头，数学的理性在这里碰撞出绚丽的火花！ 撰稿：吴媛媛校对：陈莹审核：武瑞雪 摄影：王勇、潘云超美篇：王杨