<p class="ql-block">观察地点：第一实验幼儿园中三班沙池区</p><p class="ql-block">观察时间：12月13日</p><p class="ql-block">观察儿童:刘昱暘、刘赫恩、周明楷、田梓璇等小朋友</p><p class="ql-block">儿童年龄：4-5岁</p><p class="ql-block">观察教师：张慧</p> <p class="ql-block">观察目的：</p><p class="ql-block">通过幼儿玩沙活动，感知沙子的特性沙有粗有细、沙是一粒一粒的、沙是松散的，感受沙土的性质。</p><p class="ql-block">通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。</p><p class="ql-block">观察背景:</p><p class="ql-block">幼儿在玩沙的过程中，通过自己的尝试和探索，可以感受沙土的性质，获得各种各样的知识，让沙子从手中流过，可以给幼儿带来特别的感官刺激。在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，比如湿沙，干沙，颗粒粗细不同的沙子等。玩沙给予幼儿极大的满足感和成就感。</p> <p class="ql-block">观察内容：</p><p class="ql-block">利用下午户外活动时间，带孩子们来到幼儿园的沙池里玩沙子，孩子们都非常高兴。刚来到沙池旁边孩子们都迫不及待换上了小靴子，长时间的自主游戏宝贝们已经养成了很好的游戏习惯，自己穿脱鞋子，并把换下来的鞋子整理好。</p> <p class="ql-block">换好鞋子宝贝们赶紧去选择自己需要的工具冲进了沙池，小家伙们一个个拿着小桶、小铲子、小沙漏……仿佛像要去赶海一样。</p> <p class="ql-block">小恩说：“我们是搬运工，我来帮你运货物……哈哈😄😄太有趣啦！</p> <p class="ql-block">冬天到了，天气越来越冷，家里都通了暖气，小朋友们为了玩的时候也可以暖和一点想为沙池也通上暖气管道。</p> <p class="ql-block">沙池中孩子们玩的是如此的投入。刘昱暘小朋友说：“这个小洞一直漏沙，一直漏沙，可好玩了。我太喜欢啦！”😊</p> <p class="ql-block">垚垚说：老师这是我们挖的下水道，我们要把下水道挖的很深很深水就不会到处流了。孩子们的想法奇思妙想，孩子的世界充满着变化，童年的世界真好。</p> <p class="ql-block">整理时间到了，小伙伴们一起整理器械，换上鞋子，把小靴子放回置物架。</p> <p class="ql-block">行为解读：</p><p class="ql-block">1.幼儿在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，发展了幼儿的感知觉。</p><p class="ql-block">2.在玩沙的时候，幼儿用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。</p><p class="ql-block">教师支持策略：</p><p class="ql-block">1.创造力是智力的核心。玩沙游戏本身就没有什么固定的玩法和必然的成果，因此给幼儿很大的空间带来尽情挥洒他们的想象力和创造力。</p><p class="ql-block">2.幼儿在无拘无束、自由自在地玩沙时，幼儿可以用自己喜欢的方法去玩，感受到自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。</p><p class="ql-block">3.教师是环境的提供者,也是户外游戏活动的观察者、参与者、合作者、指导者。从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会，充分让幼儿在“玩中学”得到乐趣。</p> <p class="ql-block">供稿人：张慧</p><p class="ql-block">编辑人：张慧</p><p class="ql-block">审核人： 李辉</p>