回忆大二的一次补考

惦老师

　 美篇名：惦老师

美扁号：17774705

这是四十年前的事了。

说起补考，似乎不太体面。可大二那学期，我却离它一步之遥。最后不知何故，擦肩而过，死里逃生。

读书多年，从小学、中学一直到大学，虽算不上学霸，但也不是学渣；每个阶段，成绩都处于中游，或稍微偏上。所以，补考与我无缘。

但大二以后，这个说法不那么理直气壮了。因为，那学期《水力学》的补考名单中，我榜上有名；后来，还真参加了这门课的第二次考试。

本来，正考全班都考得不错，但大多数同学还是被通知补考，除了5个女生以及两三个男生，几乎全军覆没。如此有违常理，当然事出有因。

何以至此？让我慢慢道来。

我们班是77级力学师资班，班里同学大多数理基础扎实。因为藏龙卧虎，当年进校后，全校举办了一次数学竞赛，我班两人参赛，竞夺得一、三名。

我们的主课，是数学力学课对半。而《水力学》是考察课，就其难度而言，相比《弹塑性力学》和《微分几何》之类的课程，简直就是小儿科，所以大家不太重视。

于是，好多同学（包括我）自以为是，认为根本不用听课，也不必交作业，只要恶补几天，区区考试，应付不在话下。果然，考试的确毫无悬念。

然而，聪明反被聪明误。

由于违反校规，肆意挑战老师底线，老师忍无可忍，对我们实施了惩罚，判我们大面积补考。那次考试，场面非常壮观，座无虚席。

如果换位思考，此事不难理解。

见过当时的课堂，就不难体会老师的心情。前几周，大家勉强到课；以后，逐渐惨不忍睹，偌大的教室，听课人数寥寥无几，情何以堪！

不听课也罢，还不交作业，人影都见不到，简直就是忽视老师的存在，放在谁身上，都挂不住脸面。老师居然忍了这么久。

我们被打入另册，不得不服。

虽然，这帮家伙对付老师和考试，有一整套经验，并且善长狎题，往往八九不离十，但是，他们还是漏算了老师手中的王炸。

面对一帮人精，老师剑走偏锋，不在考题难度上较真，因为这样未必奏效，而是果断地调整了，平时与考试成绩的比例。如此一来，补考名单，没考就尘埃落定。

因为，每个同学的上课和交作业的次数，老师有详细纪录。如果平时和考试成绩变为五五开，那么，长期旷课不交作业，考试卷面满分也无济于事。

容你补考，算是轻罚；放到现在，旷课成性，恐有灭顶之灾，学籍能否保住还另说。幸亏当年管理还不完善，否则，个人历史可能改写。

那么，死里逃生又从何说起？

因为事情有了转机。本来，下发了补考通知，又参加了第二次考试，看起来像补考；但后来不知为何，老师网开一面，全班同学都以正考成绩上报。

是老师动了恻隐之心，见大家两次考试无可挑剔，改变了想法？或者，那样的结果大家都不体面？或者，罚不责众？或者，原本就只是想教训一下这帮不知天高地厚的家伙？

不得而知。但结果双赢。

是补考还是重考，我说了不算。但毕业证上的成绩，由院长签子盖章，具有法律依据。打开不难发现，全是正考成绩，所有补考栏空白。

终于和补考划清了界线。

不过，死罪能免，活罪难逃。

两次考试的同学，比只考一次的普遍低十几分。毕业时，分配按各门课成绩相加的总分排位，考试课与考察课没有区别，高分优先；那十几分，没准就是影响排位的最后一根稻草。

最后说说教这门课的老师。

当年，给我们力学班上课的老师，都在本专业教师中数一数二 ；能上我们的课，是荣誉也是实力的体现。

《水力学》老师也不例外。

她是城建系派到土本系任教的女教师，四十多岁，一口标准的普通话。在城建系，她教学非常棒，不曾遭受冷落。最令我欣佩的是，她字写得漂亮，板书极佳；见过的教师，无人出其右。

毕业后，自己也执教数十年。每每回想这段往事，深感当年的无知和愚蠢：真是投机取巧，自食其果，白白丢掉十多分；要不是老师宽宏大量，恐怕还要沦为与补考为伍。

这件往事，给我们以深刻的启迪：做人做事要踏实；要学会守规矩，学会尊重别人的劳动成果，学会換位思考。

谨以此文，向老师表达深切歉意！