“童心童画快乐涂鸦” 会泽县第一幼儿园大六班

杨天宇

涂鸦是孩子早期积极探索世界的一种方式，是孩子们无拘无束、自由自在的表达。涂鸦可以练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作，它可以是一些随性的线条与点的组合、可以是天马行空的想象画、可以是刚学到的新本领的再现，更是孩子们内心世界的流露。为了更好的锻炼孩子的想象力与创造力，大六班举行“童心童画，快乐涂鸦"活动。 孩子的世界是五彩的孩子的想象力是丰富的他们的想法天马行空他们对美的追求与众不同在这里，他们都变身成为艺术家。 3-6岁是幼儿绘画发展的关键期，涂鸦期是儿童美术发展的起点，涂鸦对于幼儿园的孩子来说是一种游戏，一种轻松、愉快、易行的活动，是一种不受限制的绘画形式。 涂鸦活动充分调动了孩子们的绘画热情!孩子们从乱涂乱画中了解笔的运动与涂出的结果之间的关系，在所涂出的点、线、圈的组合中获得视觉上的满足、愉快和自信。本次涂鸦活动丰富了幼儿园教育教学活动，提高了幼儿感受美、表现美、创造美的艺术情操! 孩子是最富想像力的设计师。他们系着围裙，兴高采烈的奔向涂鸦区。用稚嫩的画笔，充分发挥自己的想象力，新奇的构思，大胆的作画。“我们一起来画凶猛的恐龙!”“我画的这是美味的胡萝卜。”“我画了一座小房子。”“我的是小鸭子!"在孩子们的热情创作中，一幅幅天马行空的画作浮现在大家眼前。 每个孩子都是天生的艺术家，他们的世界充满无限想象。涂鸦是幼儿的另一种语言，是他们尽情、自由地表达自己的观点与内心情感的一种绘画形式。因此，我园开辟了一片涂鸦天地。支持小朋友们进行艺术表现与创造。 我们在涂鸦区投放了丰富的便于幼儿取放的材料、工具和相关物品，鼓励孩子们进行自主创作。孩子们来到涂鸦区，他们对区域里投放材料非常感兴趣，尝试使用多种工具或不同的表现手法去创作。 教师鼓励幼儿用语言描述自己的观察与发现，使用绘画等表征的方式进行记录，并通过班级主题墙进行梳理与展示，既能尊重孩子的兴趣与独特的感受，又能提高孩子们在班级环境创设中的参与感与成就感。 绘画是孩子最喜爱的活动之一，它能让孩子感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美，同时体验集体活动的快乐。 在这种自由自在的方式中，孩子们可以尽情地表达，它可以是一些无序的线条与点的组合、可以是天马行空的想象画、可以是看到的自然景物、可以是刚学到的新本领的再现。 室内外游戏一体化的主题中，教师通过有效的观察与支持，让孩子在操作中观察、发现与解决问题，让室内游戏成为户外涂鸦游戏的经验基础、户外涂鸦游戏成为室内游戏的延伸，不仅为孩子带来轻松愉快的自主游戏氛围，还激发了他们自主学习的欲望，在快乐涂鸦中感受美，发现美，创造美！ 在老师的引导和鼓励下，孩子们用稚嫩的画笔，充分发挥自己无限的想象力，挥动着手中的画笔，新奇的构思、大胆的作画，用画笔大胆表现自己的想法。 在天真童趣的世界里，一个小小的点点,乱七八糟的线条，甚至一坨黑，一抹红可在讲述着一个非常有趣的故事;在我们的眼中，一些看来不合逻辑、不符常理的抹，可能正是孩子们的个性彰显创意所在。