<p class="ql-block">萧萧北风，猎猎徘徊，落雪覆霜，瑟瑟浸凉。</p><p class="ql-block">孜孜不怠，素心不改。契阔谈论，互通教学。</p><p class="ql-block">心系教育，手足情深，幸甚至哉，歌以咏志。</p> <p class="ql-block"> 冬意渐浓寒意袭，草叶渐黄枯树立。12月15日，阿坝州何九妹组一行，再次奔赴德阳，参加四川省冯学敏大美语文工作室关于召开“大美语文专题研究”学术分享活动暨工作室总结会。</p> <p class="ql-block"> 本次会议历时三天，会议主要内容有四个方面。</p><p class="ql-block"> 一是工作室新产生的五位特级教师讲述自己的语文教学经验。我们组何九妹老师作为省级特级教师代表发言。何老师质朴、动人的成长故事和教育历程感动了在座的各位，我们为她寻梦之路的不易黯然泪下，为她坚守初心，矢志不渝的教育情怀深深感动。何老师用一份孜孜不怠的教育热情感染着我们，她像一座山，等着我们攀山而行。</p> <p class="ql-block"> 二是专题研究学术分享。我们小组的成员作了专题研究《小学语文阅读教学课堂提问策略研究》分享。我们从问题的提出、核心概念界定、研究目标和内容、研究的方法、课题研究取得的成果、课题研究取得的效益、存在的问题分析七个方面进行了分享交流。</p> <p class="ql-block"> 何九妹老师就问题的提出，从阅读教学中课堂提问的意义、价值、目前存在的主要问题等方面，作了深入浅出的分析，并详细介绍了本课题研究的必要性。</p> <p class="ql-block"> 核心概念在课题研究中有着举足轻重的作用，可谓是课题研究的灵魂，付少萍老师分享了本课题的核心概念界定及研究目标和内容。任何一项研究都离不开方法的支撑，谭万秀老师就本课题的研究方法，作了分类阐述。</p> <p class="ql-block"> 严静老师就本课题的研究取得的成果和效益，作了非常细致的分析，还列举出了一系列的教学案例。她从三个方面阐述了课题研究取得的成果：一、优化了传统课堂提问的模式；二、探究出“三段三式”课堂有效提问策略；三、构建出阅读教学课堂提问的有效评价体系。然后从两个层面阐述课题研究取得的效益：一、教师层面，转变了阅读教学课堂提问的观念、提升了问题设计的能力、提高了提问的精准性；二、学生层面，提高了学生自主质疑能力、培养了学生思维能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，张贤翠老师就本课题存在的问题进行了分析。我们的课题研究还应该考虑到课堂的多变性，不断突破固定的提问模式，根据课堂教学的需要，进行灵活的、多元化的课堂提问。</p> <p class="ql-block"> 三是新书发布。本次工作坊发布的新书共四本，其中《大美语文心语心事》《大美语文研究历程》是资料集；《大美语文专题研究》《大美语文教学设计案例》是专著类书籍。四本书都是大美语文工作室所有成员心血的结晶，它们是这群小语人寻美赴约、筑梦笃行的见证。</p> <p class="ql-block"> 四是每组选派一名骨干教师讲述自己的成长故事。我们组严静老师代表我组作了《岁月的印戳》成长故事分享。严静老师以唯美的文字，娓娓道来她的成长历程，让大家在脉脉温情中聆听了她的成长足音，见证了她的成长足迹。</p> <p class="ql-block"> “大美语文”不仅要描绘美的语文，更需要去建设她。而今往后，那些在艰难中绽放的花朵，终将成为前进道路中最美丽的风景。语文教学的目的不是陈述知识，而是让教学本身具有真善美，未来，小语人逐美的脚步也将永不止息。</p> <p class="ql-block">图文：阿坝州何九妹小组</p>