<p class="ql-block"> “双减”政策落地后，对课堂的有效性、作业的针对性均提出了更高的要求， 有必要将优秀作业经验进行交流和推广，义渡学区联合兄弟单位第三实验小学、会王学区、前孙学区在义渡口镇实验小学进行“区域教研作业设计与优化研讨会。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活动第一项：由义渡学区教研主任侯翠云进行活动主持。</p> <p class="ql-block">活动第二项：由义渡学区负责人华磊校长为本次活动致词。</p> <p class="ql-block">活动第三项：由各位获奖教师进行交流分享</p> <p class="ql-block"> 在语文科目方面，首先为我们进行分享的是来自第三实验小学的马丽老师，她设计的是《观潮》一课的作业，她从作业设计意图，预习作业，随堂作业，课后作业这几个方面进行阐述。她提出作业是教师布置培养学生的，引导学生巩固所学知识，总结学习方法，激发学习兴趣，她坚持课标、单元要素及教学目标的导向作用。</p><p class="ql-block"> 在作业方面，她坚持必做与选做相结合，满足学生的差异性，做到梯度作业，同时她将语文与科学，语文与生活相结合，不仅让学生学到的知识得到巩固，同时还锻炼了学生的动手能力。</p> <p class="ql-block"> 其次，为我们进行分享的是来自前孙学区的文中明老师，她设计的是《赠刘景文》一课的作业。</p><p class="ql-block"> 她提出七方面，要注意作业形式的创新，提高学生写作业的兴趣。要关注学生差异性，做到因材施教。同时要将课题目标融入到作业中，从训练中得到目标的落实。引导学生质疑，才用多种评价手段，关注细节，层层递进，多方面提高学生的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 在数学科目方面，首先为我们进行分享的是来自义渡学区的任爱苓老师，她设计的是《用字母表示数》这一课。</p><p class="ql-block"> 她提出设计目的要培养学生“三会”和“十一个核心意识”，她针对如何提高学生学习的趣味性，如何让学生个性得到张扬，提出要“内容灵活”、“呈现方式多样化”、“题目类型多样化”以及要“坚持发挥学生的主体性”，设计开放性探究作业。</p> <p class="ql-block"> 随后，为我们分享的是来自第三实验小学的刘海英老师。</p><p class="ql-block"> 她将如何科学的设计作业为主题进行分享，提出作业属性表的利用，根据题目难度设置梯度作业，依据课程标准制定单元目标，将数学与科技、生活、人文生活相结合，要坚持以核心素养为导向，充分发挥作业的育人功能，要贴近学生现实，培养学生创新意识与应用意识。</p> <p class="ql-block"> 在英语科目方面，首先为我们分享的是来自义渡学区的徐兆丽老师。</p><p class="ql-block"> 她通过设计依据，设计原则，设计思路以及题型展示这几方面进行交流展示。她提出在设计作业上要渗透其他素养的考察，在真实生活中考察，作业要符合学生年龄，紧扣社会热点，在作业类型方面她坚持实践性，准备性与拓展性相结合。</p> <p class="ql-block"> 之后，为我们分享的是来自会王学区的李新月老师。</p><p class="ql-block"> 她坚持以创新为主导，通过录音，完成思维导图，化身小记者，采访学生一日三餐吃了什么，在作业评价方面，她坚持多元评价体系，教师评价与学生互评相结合，同时坚持评价形式要新颖。</p> <p class="ql-block">活动第四项：由在场教师谈谈自己的收获感悟。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作业是教学工作的一个重要组成部分,是教师了解学生和检查学生学习效果的一个重要窗口，能够检验我们的课堂教学实效。提高作业设计质量能更好地促进教学质量的提高，通过本次的交流活动，各位教师都表示收获颇丰，也对“双减”政策下的“作业设计”有了更深一层的体会与感悟，并表示将结合实际，将这些体会与感悟运用到自己的教学中。</p>