<h3> 慧敏笔记</h3> <h3> 教学单周是集智备课活动时间，2021年12月21日下午是语文单元备课活动，从前几周的检查中，发现三年级语文备课组的教研活动研讨非常激烈，很想参与进去感受一下，今天全程参与其中。下午三点半北三楼西头三年级教研活动室温暖如春！</h3> <h3> 何楠老师主备的是第七单元的单元教材分析，本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》、《读不完的大书》、《父亲、树林和鸟》三篇课文。语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。本单元的习作要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。不同于之前的记叙文，本次习作更侧重写现象和想法，以指导生活实践。何楠老师从单元的角度总的介绍了本单元的人文主体和单元要素，对本单元的教学目标和教学重、难点进行了较为细致的分析，让同组老师对本单元有了一个整体的感知。</h3> <h3> 许丽丽主备的是《大自然的声音》、肖琳主备《读不完的书》、朱远远主备《父亲、树林和鸟》、刘晗露主备习作、孟影主备口语交际。各位主备老师准备的非常充分，教学计划及教学预设科学合理。</h3> <h3> 备课过程中，大家根据肖琳老师主备的22课《读不完的书》中第三自然中第二句话“花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。”和第18课《富饶的西沙群岛》第二自然段第一句话“西沙群岛一带，海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，杏黄的。”两句话中标点符号的使用提出了质疑，大家结合这个问题，对顿号和逗号的使用各抒己见，进行了深入的研讨。<br> </h3> <h3> 朱远远老师主备的第23课《父亲、树林和鸟》中，课后第二题：你同意下面这些对父亲的判断么，说说你的理由。其中最后一个回答“父亲曾经是个猎人。”老师们有了不同意见，有的老师认为根据课文意思这是错的，有的老师认为根据课文情景学生会有这样的猜测，不能予以否认。课后第三题：读句子，说说加点部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。其中第一、二两句学生理解起来有点困难，大家预设了很多情景，引导学生置身感受，有的老师提出结合文本联系上下文出示一个情景画面，学生就能快速身临其境。独学而无友，则孤陋而寡闻。大家在团队中不断的交流、研讨，共同成长！</h3> <h3> 孟影老师主备的口语交际，结合“身边的小事”这一主题引导学生清楚地表达自己的想法，并激发学生表达的愿望。<br> 刘晗露主备的习作主题是《我有一个想法》，其中让学生利用思维导图帮助学生理清写作思路，这一点得到大家的一致认可。</h3> <h3> 通过集智备课，大家不紧再现了先周备课，而且在单元备课的过程中完成了二次备课，凡事预则立，通过大家的交流研讨、思想碰撞，集思广益将至于我们的课堂，有利于提高我们的课堂教学水平！</h3>