“双减”政策齐落实 <p class="ql-block"> 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。2021年4月26日，教育部印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，从根本上解放学生的作业负担，同时教师也利用课下及在校时间有效布置作业，非书面作业设计以质量成为我们接下来不断讨论、学习的话题。</p><p class="ql-block"> 在“双减”政策的背景下，我们通过润物细无声的方式潜移默化地让孩子们在德，智，体，美，劳各个方面得到发展。同时孩子们有了更多的时间拥抱大自然，还能锻炼身体，提升艺术修养，结交良师益友，塑造健全的人格！所以说在“双减”政策下，要想解放孩子，作业设计是一大重要问题。</p> 非书面作业有意义 <p class="ql-block"> 小学音体美学科，是深受孩子们欢迎的学科，在孩子成长过程中扮演着重要的作用，综合学科教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观，创造力和参与度，提高学生的实践能力，促进学生个性化和全面发展。</p> 作业设计有创新之—美术篇 <p class="ql-block"> 在“双减”政策与国家推广“提高作业设计质量”改革的背景下，美术组经过交流一致认为，当前作业设计在“减量提质”的大背景下，不能再一股脑，布置大量的单纯学科性的书面作业，应设计符合学生发展和认知规律的综合性、包容性，融合性的非书面作业，以促进学生全面发展。</p> <p class="ql-block"> 在本次活动结束后美术组根据学生们的反馈进行了梳理，并例举以下问题，在以后的工作开展中加以修正。</p><p class="ql-block">1.提交数量：不够，个别班提交数量为个位数。</p><p class="ql-block">2.作业用时：以一个班提交总是37份，时长在1小时至两小时之间的有6人；二十分钟至四十分钟的有31人。</p><p class="ql-block">3.完成质量：大部分孩子能够认真完成，完成质量与时长关系没有正比关系，但用时较短的质量稍差。</p><p class="ql-block">4.家长配合度：提前在班里给学生布置过的完成数量最多，直接在微信群里布置的，完成量在个位数。</p><p class="ql-block">5.作业难度：难度适中，其中还有难度分层选项，根据自己情况选择。</p><p class="ql-block">6.设计创新度：围绕自主学习，课前预习，课后拓展等目的进行作业设计，大部分内容为学生已掌握，或者比较容易掌握的知识，在创新方面需要在难度适中的前提下，融合其他学科，或更加突出学生自身需求与个性发展。</p> 作业设计有创新之—音乐篇 <p class="ql-block"> 音乐组在上周末以学科组为单位设计并布置了家庭非书面作业：在新年即将到来之时，请同学们用自己的形式来展示对新年的期盼和祝福！可唱歌、可跳舞、可手势舞等～形式不限，欢迎大家积极发送照片或视频至班级群！另：请家长们把孩子们拍摄的最美的照片打印，并在照片背后让孩子写一句新年寄语，家长最后写下一句鼓励和寄语。</p><p class="ql-block"> 我们的作业设计初衷是首先从孩子们的情感出发，用歌声和舞蹈表现出对新的一年的期盼和祝福，在视频完成的时候并不是一个人能做到的，需要父母的配合，这就是亲子互动时间，一次次的录制父母一次次的夸赞不仅让孩子们增强信心，还能增进亲子关系。</p> <p class="ql-block"> 非书面作业设计在制定初一定要考虑到全体学生，不能只以好学生作为参考标准，既要有层次，有梯度，还要注重目标和内容的一致性，设计科学，设计合理，这无疑对老师来说又是一次不小的挑战。音乐组把目标点缩小，让各年级段都孩子能参与进来，并且根据年龄特点让孩子们自主选择，达到了较好的效果。</p> 作业设计有创新之—体育篇 <p class="ql-block"> 体育组老师根据年级段的学生特点组织开展了相关体育运动，增强学生体魄，在运动中得到了协调发展，并且录制过程也是一次次进步的体现。</p> 不惧挑战 继续前行 <p class="ql-block"> 其实“双减”要减去的是孩子们的重负，但如果没人去扶他们一把，即使浑身轻松，他们也走不稳走不远。多给孩子一些帮助，让他们更自信更有安全感，学习才会变得快乐起来。希望我们的老师能在日常教学中对非书面作业的设计积极实践、勇于开拓创新，让我们的非书面作业设计成为教学中的一道靓丽风景。</p>