<p class="ql-block"> “双减”落地，本着“减负不减质”的原则，西安高新区第三十七小学英语组全体成员在校领导的积极引领下，立足于文本解读，以培养学生的英语学习兴趣为出发点，以提升学生的英语学习能力及综合素养为目标，认真落实“减负提质增效”，本学期我们尝试英语特色课堂特色作业，努力挖掘每个学生的兴趣点，设计出科学合理的英语作业，期望所有孩子在英语学习方面有所改变。</p> <p class="ql-block"> 字如其人，透过字迹可以看出一个人的性格，对人对事的态度。一手漂亮、标准的英文书写，同样能给人带来视觉上的享受，美和愉悦的感觉。</p> <p class="ql-block"> 单元知识思维导图是巩固英语学习最简单的载体。图文并茂，色彩丰富的思维导图不仅能够培养学生学习英语的兴趣，同时，让学生对所学得知识形成了清晰的脉络。简单的思维导图让孩子们在魅力无穷的英语王国中感受着学以致用的无穷乐趣！</p> <p class="ql-block"> 学习的目的在于应用，瞧！五年级的孩子们在学完what would you like?后设计出了形式多样menu(菜单)，是不是很想给他们打赏打赏。</p> <p class="ql-block"> 语言是文化的重要载体，文化是语言所承载的内容，两者关系十分密切。不了解一个民族的文化，就难以真正掌握一个民族的语言。本学期，我们高年级组教师利用特色课堂将文化与语言教学有机地结合起来，力求在语言教学过程中潜移默化地进行中外文化教育，探索培养学生跨文化交际能力的途径，培养学生的文化意识和世界意识，提高他们跨文化交际的能力。</p> <p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸与补充，同时也是检测每个学生学习能力的一种有效途径，通过不同形式的作业，不仅充分挖掘了学生的创造力和动手能力，培养了孩子们的参与意识和表现能力，扩大了他们的英语知识面，开阔了他们的英语视野，形成了浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们的英语书写、美术设计、文化鉴赏等综合能力，有力地推动了学生学习英语的积极性和主动性。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【策划】卢娟</p><p class="ql-block">【供图】全体英语教师</p><p class="ql-block">【编辑】荆俊</p><p class="ql-block">【审核】邹文君 田兴昌</p>