“双减”时，书香浓——锦绣小学校级读书分享活动

富士山

为响应当下“双减”政策，使老师更充实；使老师更具魅力；使老师少走弯路，使老师更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。12月21日下午，锦绣小学全体语文老师齐聚一堂，开展了“共读一本书”为主题的阅读分享交流活动。 　　统编教材，一年级识字优先，拼音后学，和以前有什么不一样？一年级要教给学生什么？一年级组刘晓娟老师为大家分享了读《一篇一篇解读统编》的所得。 　　2019年9月，全国小学统一使用国家编撰的语文教科书。一线老师以火一样的热情拥抱这一全新的教学时代，投入对统编教科书教学的实践与研究之中。同时大家也期待着——是否有一种解读统编教科书的“基本法”，让教学能够做到既达标又有创意。接下来，二年级蔡思老师与大家分享的，就是全国著名特级教师何捷总结出来的统编教科书解读“基本法”。 　　兴趣是最好的老师，如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的灵魂所在。对于如何激发小学生学习英语的兴趣，为学生创造一个宽松，快乐的课堂活动氛围，提高英语的听说读写的实效性，紧接着由英语组胡亚芳老师为我们分享了《小学英语课堂教学解读与实践》。 　　当统编教材已全面铺开之时，统编版新教材到底应该怎么用？如何教？四年级组高文君老师将自己读《一篇一篇解读统编》所得到的一些见解同大家娓娓道来。 　　教师依托教材，在阅读的同时，引导学生去探秘作者的写作构思，去学得作者的写作方法，同时鼓励学生在写作实践时运用所学。这也是部编版教材单元语文要素侧重学生能力和素养，重视读写，读写结合的体现。六年级艾亚萍老师给大家解读《一篇一篇解读统编》——“如何批改习作”。 　　三年级是小学至关重要的转折点，是学生从低学段转变到中高学段的起点。三年级真的很难教，小孩子看起来什么都会，实际上什么都不清楚，但什么都要会，怎么办呢？三年级刘思静老师为我们读《一篇一篇解读统编》。 　　《一篇一篇解读统编》中口语交际、阅读教学到写作教学，以理论指导实践，为一线教师提供了客观的研究和切实可行的操作建议。它从语文要素语文思维和站在学生的角度上，为我们解读了小学语文的统编新课应该怎么教，我们要在语文素养上做出什么样的努力？五年级方玉萍老师与大家一起分享自己的读后感悟。 　　江主任充分肯定了这次读书分享活动，从多措并举，保证读书真正发生、举行活动，让读书持续发力、分级共读，保证阅读质量、探索阅读教学，拓宽阅读广度和深度这几部分进行了总结！ 　　同时，曹校长提出，今后的阅读规划要有系统性。阅读要和教材、内容相结合。青年教师应该要多读专业书籍。并反复强调，阅读工作任重而道远，我们应该在大阅读系统规划以及阅读广度上下功夫。 颁奖啦～ 　　“好书不厌百回读”，让我们继续与书籍携手同行，共游教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂必将充满智慧，我们的教育将一路书香。