<p class="ql-block"> 为了丰富学生的校园文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生音乐审美能力、艺术修养和表演能力，成立了音乐口风琴吹奏社团。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣，了解他们学习中那种强烈地好奇心。在教学前，用口风琴吹奏乐曲，让学生对口风琴充满羡慕之情，觉得学好了口风琴，也掌握了一种乐器。</p> <p class="ql-block"><b>欣赏：</b>让学生听一听口风琴的音高、音质，达到初步感知乐器音响特征的目的。</p><p class="ql-block"><b>讲解</b>：让学生观看口风琴的形状，了解它的构造，掌握特征，激发求知欲望。</p><p class="ql-block"><b>试试</b>：让学生动手摸一摸，进一步感知，即使未成曲调，已是声声入耳。</p><p class="ql-block"><b>练练</b>：“师傅领进门，修行在个人。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 口风琴教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动结合起来，而且这种结合要在学习乐器的一开头，也就是说，不是先学习乐器的演奏技术，等到掌握技术之后再与其他领域相结合。以鼓励为主，及时地肯定学生的进步，让学生体会到成功的满足感。使学生觉得教师可亲可近，可以依赖，感受到一种心理上的愉悦和满足，使学生消除紧张心理，积极完成学习任务。</p> <p class="ql-block"> 口风琴吹奏的练习方式也有科学的规律，一是练习的时间宜分散、经常，忌集中。所以，在每周社团课的前提下，开展每天十五分钟的吹奏活动。在教学中，我不仅从以上四点重视对学生的培养，更注重学生的实践活动。如：当学生能够进行口风琴合奏歌（乐）曲后，让他们单独进行特长展示。通过这样的实践活动不仅激发了学生学习口风琴的热情，更重要的是培养了他们强烈的集体荣誉感。</p> <p class="ql-block"> 口风琴社团激发学员对艺术的热爱之情，让学生在演奏中找到自信和快乐，为学校特色教育的发展注入了新的活力，丰富了孩子们的童年，更好地促进了孩子们健康快乐成长。</p> <p class="ql-block">图文:脱颖</p><p class="ql-block">审核:罗广玮</p>