展示风采，收获成长——任固育才学校第八周数学公开课

香菜

为展示任固育才学校教师风采，促使青年教师快速成长，努力提升教育教学质量，12月21日上午第二节特展开了第八周数学公开课活动。这次活动由数学专业的张梦平老师在六年级（一班）展示了一堂生动有趣的数学公开课。课题是《负数》。 　　课前导入：小游戏，说反话 老师说向东走，学生“向西走” 老师说向南走100米，学生“向北走100米” 以及有趣的图片导入，引出正题 接着，开始探索新知。1：张老师先是由六个城市的气温情况入手，通过了解温度计，学生会在温度计上表示零上温度和零下温度，并能够看出零上温度和零下温度是两种相反意义的量。2：出示存折，存折当中的存入与支出也是两种相反意义的量。得出正负数表示两种相反意义的量，规定了一种为正，那另一种就为负。 学生们听得多认真啊 　　为了激发学生的积极性，拉进数学与生活的联系。张老师引导学生联想生活中见到的正负数。学生大胆的说出自己的所见，如：有的学生说冰箱，有的说空调，还有的说电梯…学生的回答丰富多彩。 　　了解过正负数之后，张老师组织学生小组讨论：0到底是正数还是负数呢？ 分组讨论，看学生们在积极的分享自己的想法 最后得出0既不是正数也不是负数。 最后张老师总结出本节课的重点。 学生们认真的批注在自己的书上。 　　下课后，全体数学教师在校长办公室对张梦平老师的公开课进行评课。首先是张梦平老师进行说课。说出本节课的设计思路以及课后反思。然后其他数学老师对张老师的课堂进行评课。 　　最后，评课老师一致认为这节课生动活泼，教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做，尽可能的鼓励了学生，发挥了学生的主观能动性。