<h3> 伴着冬天的点点细雨，小学科学老师的教研热情未受丝毫影响。为了深入探索“学力课堂”的教学路径与有效策略，发挥教师相互学习的积极性，12月21日下午，小学科学组全体教师在黄春丰主任的带领下，开展新纪元小学科学“学历课堂”教学研讨活动。我们全体科学老师认真地观摩由陈通瑞老师展示课。</h3> <h3> 星期二下午两点，全体科学老师集中608教室观摩陈老师开出的《能量从哪里来》，课堂新颖，思路清晰，展现了陈老师的智慧与魅力。设置故事情景，符合现在学生对宇宙地探索，主线贯穿整节课。</h3> <h3> 一节课下来，学生非常投入，表现非常积极，课堂氛围轻松愉悦，很好地达到了预期的教学效果，完成了本课教学目标，以及重难点的攻克。 好的问题能够推动活动，在课堂上老师通过提问创设情境，引导学生从观察中生成问题，适度准确定位目标。</h3> <h3> 课堂中的科学实践活动将加深、深化、落实儿童主体的科学活动，促进儿童积极地参与自己的学习；这活动能体现面向全体学生。</h3> <p class="ql-block"> 课后我们全体科学老师集中新纪元小学一楼会议室进行教学研讨，首先是钟晓娜地学习分享《小学科学学科寒假作业规划方案》，然后是陈通瑞老师对自己的课堂进行说课，再接着是组内老师对这节教研课进行了互动点评，探讨教学活动中的不足之处，总结有效的教学方式方法，充分发挥了教研的真正作用。评课的氛围非常浓厚。由钟晓娜老师对这节课的亮点与不足作了精彩、到位的总评，并且对这节课进行微格分析。最后，黄老师对后阶段的复习与任务进行了布置。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动，立足教育教学实践的研讨，不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，使每位科学老师在科学领域的教学能力得到了锻炼，也强化了科学组良好的教研风气，进一步提高了教师组织指导科学活动的能力，有效地促进了教师的专业成长。</p>