领雁高飞逐梦前行──记江城区新教师培养“领雁工程”项目小学数学教研活动

阳江市实验小学

江城区新教师培养“领雁工程”项目是一个为期三年的系统性培训项目，建立了“教师发展中心组织、学科教研组导师引领、学校日常指导、新教师自主成长”的雁群方阵开展层级培养。随着这个项目的正式启动，小学数学中心教研组的导师们从课题、论文写作、公开课等方面对新教师进行指导。2021年12月17日，“领雁工程”导师黄梁海老师与刘达、郭雪云和谢贤芳三位新教师在阳江市实验小学开展数学教研活动。 课前研讨 对两节展示课再次进行打磨。 课堂展风采 首先，马曹小学的谢贤芳老师讲授四年级上册的内容《条形统计图》。 本节课先让学生统计出天气日历上各种天气的天数，由此引入新课。学习例1时，小组讨论选择自己最喜欢的表示方式，在老师的引导下逐一点评、对比，揭示课题。接着调查全班同学的出生月份，大家团结协助，收集数据并填涂条形统计图，提高了学生的合作能力和动手操作能力。整节课，教学过程思路清晰，以问题驱动学生探究学习，学生在问题的指引下经历收集数据、分析数据、提出问题、解决问题的过程，初步培养了学生的统计意识和数据分析的能力。从生活实例出发，逐一交叉对比统计表、象形图和条形统计图，从而突出条形统计图的优点，在不知不觉中将数学与生活、统计与生活紧密联系起来，让数学更加生活化。 接下来，十四小的郭雪云老师讲授五年级上册的内容《组合图形的面积》。 从复习已学图形的面积引入，串联知识，梳理脉络，引出探究组合图形的面积时，可以转化为学生已经学过的基本图形。练习题没有局限于书本，而是进行了拓展，使学生感受到，不管是求组合图形的面积还是求阴影部分的面积，只要转化成之前学过的基本图形，一切都迎刃而解。在这一过程中，不只是积累知识，更重要的是发展思维，掌握解决问题的方法。本节课，学生通过独立思考、同桌交流、小组探究去解决问题，同时结合生活实际设计问题，感受生活处处有数学，如：探究新知从“老师的新家”进行切入，巩固练习分别通过来自“工人阿姨”、“农民伯伯”、“小红”三人的来信，帮忙解决问题，内化所学的知识，增加学习的趣味性。学生体会到转化思想无处不在，在遇到新问题时，要善用联系的眼光，找到旧知识的影子，从而使问题变得简单。 评课 在双减背景下，更要着力抓好课堂教学，培养学生的数学核心素养。导师黄梁海老师在评课中对谢老师、郭老师给予了充分的肯定，两位新老师的教学基本功非常扎实，语言精练、准确，以任务引领，激发学生参与，以学为中心，让学生在情境中解决问题。谢老师依据课本例题和练习开展教学，让学生经历统计的过程，注重突出条形统计图的两个特点，以提问的方式引导学生在统计图中获取有用的信息。郭老师创造性地使用教材，适时渗透“转化”的数学思想方法。以计算老师新家的客厅面积这一生活素材为依托，采用分割法和割补法，呈现这一组合图形不同的分法，以及对应的算法，体现算法的多样化。 讲座 导师黄梁海老师做讲座《如何培养学生的量感》，从数学核心素养、量感、培养学生量感的策略这三方面进行阐述。讲座内容丰富，使在场的老师更加深刻地体会到培养学生量感的重要性，学习到了培养学生量感的策略，每位老师都受益匪浅。 结语 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。育人先育师，一个优秀的老师，才能教育出高质量的学生。在“领雁工程”导师的引领下，江城区的新教师必定能快速成长起来。领雁高飞，逐梦前行。