同课异构展风采，一路同行共提升

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<h1>宾阳县第一学区2022届中考备考视导暨“品质课堂”教学研讨活动（初中数学科）</h1> 　　 聚众人之思，达数学之理，拾数学之趣。为研讨课堂教学改革，做到提质增效，共同提高第一学区毕业班中考备考合力，搭建第一学区学校交流合作的平台，以达到“共同学习、共同交流、共同进步”的目标，促进教师专业素养的提升。迎着冬日暖阳，2021年12月21日上午，宾阳县第一学区初中数学科2022届中考备考视导暨“品质课堂”教学研讨活动在宾阳县思恩民族中学如约举行。       本次活动由宾阳县教研室数学教研员施秋良老师主持，参加人员有团队指导小组成员、第一学区牵头学校思恩民族中学以及本学区的宾州三中、武陵中学、北高中学、体育学校、宾阳中学初中部九年级数学科任老师以及宾阳县黄丽名师工作坊的全体成员。     活动共分为同课异构、学科座谈会两个环节进行。 环节一：同课异构       本次视导课课题为复习课《与圆有关的计算》，采取同课异构方式，共两节课。       第一节课由宾阳县思恩民族中学的易清莉老师展示       易老师结合本班学生的学情，以生为本，运用“四度六步”教学法，合理设计教学.。在温故环节，结合课件引导学生观察，直观复习旧知，老师语速和语音适中，富有亲和力；接下来的引新和探究环节，通过老师的启发，引导学生进行思考总结；在变式和尝试环节，主要是综合应用，使得学生对复习概念理解更加清晰，易老师鼓励学生大胆上前板书，大胆说出心中所想，引导学生有理有据地解决问题，与学生对话，不仅让学生集中注意力，还锻炼了学生的口语表达能力，学有所成，乐在其中；最后的提升环节，易老师对本节课进行了回顾和总结，利用思维导图进行动态延伸。       第二节课由武陵中学的韦晓燕老师展示      “细微之处显真功，平凡之中现本质”，虽然是借班上课，但韦晓燕老师优雅的教态和笑容展示了她良好的课堂组织能力。本节课韦老师也是运用“四度六步”教学法进行教学。在温故环节她首先让学生根据思维导图进行知识梳理，通过引新复习旧知，结合考情进行探究和变式拓展，最后进行尝试和提升，她准备充分，立足教材，关注学情，适时鼓励学生，通过与学生实践交流，将课堂有序还原给学生，学生们跟随韦老师的引导认真思考，细致的做笔记，收获颇丰。       两位老师虽然课堂风格不一样，但都运用了“四度六步”教学法进行教学，奔着一样的教学目标，着力培养学生的思维能力。      全体参会数学老师认真听课，积极思考，感谢两位老师带给我们两节风格迥异的的示范课！ 环节二：学科座谈会 　　在县教研室教研员施秋良老师的主持下，全体参会数学教师进行了学科座谈。共有五个内容： 01课后反思       上课老师分别进行教学反思，重点谈“减负提质，聚焦毕业班课堂教学”的思考。       首先是宾阳县思恩民族中学的易清莉老师作课后反思，她主要从自己的教学设计和课堂教学情况进行反思，分析自己的课堂，同时也谦虚的点明自己的不足和努力的方向。        紧接着武陵中学的韦晓燕老师作课后反思，她主要从自己的备课情况和课堂教学学生情况进行反思，并阐述自己对“四度六步”教学法的理解，同样也谦虚的点明自己的不足和努力的方向。 02经验交流 　　宾阳县思恩民族中学的肖小华老师介绍本校数学学科备考情况。 她主要从备考过程中备课、上课，作业三方面进行介绍，以适应学生的实际情况为标准，教师尽可能按照戴启猛所长的“四度六步”教学法进行课堂教学，本着“减负”、“提质”的要求，摸索培养学生科学的做作业流程和习惯的方法。同时也提出困惑：该采取哪些更好的办法，既能很好“减负”，又能高效“提质”？ 03团队指导 　　视导活动团队指导小组成员宾州二中的农蓉老师针对同课异构进行专题指导。 农老师为两位老师的课进行了有针对性的点评，肯定了两位老师课堂亮点的同时，也就今后如何更上一个台阶给予了真诚的建议。        视导活动团队指导小组成员宾州五中的卢坚昌老师针对同课异构阐述了自己的看法，肯定亮点，指导不足，并结合自己的教学实践与老师们进行探讨。 04评课议课 　　评课前，首先由宾阳县黄丽名师工作坊坊主黄丽老师作微讲座《“四度六步”教学法》，解读“四度六步”教学法的内涵：精准把握课标、教材和学生，依照“温故、引新、探究、变式、尝试、提升”的六个环节精心设计教学，精细达成教学目标，追求有“温度、梯度、深度和宽度”的课堂，努力让师生在初中数学课堂一起出彩。接着指导老师们填写《课堂教学观察量表---以初中数学“四度六步”教学法进行课堂设计教学》。 　　大家认真填写课堂教学观察量表，针对听课过程中出现的问题进行评课议课，交流研讨，最后由黄丽名师工作坊的坊员代表程光旭老师、何积恩老师以及各校教师代表，作出了精彩的分析与评价。 05活动小结       县教研室教研员施秋良老师作本次活动小结。 施老师首先从“四度六步”教学法的角度，从教学设计和课堂教学以及后续教学为两位老师的课进行了细致点评，她在指出授课老师闪光点的同时，还针对两节课提出了一些值得商榷和改进的地方。这些意见和建议引导老师们对数学课堂中的困惑及提质办法进行了探讨，她点明“四度六步”教学法的使用要注意突出重点，突破难点，探究和变式环节的教学过程应该有效的融合在一起，作业提升要有广度和宽度。老师们应该学会改变和整合，进一步通过多种方式理解“四度六步”教学法。参会老师们很受启发！       老子曰:“合抱之木，生干毫末;九层之台，起于垒土”，学校课堂亦如此。“双减”政策推行后，课堂是关键，所以通过优化课堂教学，助力学生自学，深耕课堂，做好课后作业研究和布置，真正让学生得到全面的发展，很值得我们去不断的实践。         <h5>文字编辑：肖小华</h5><h5>图片提供：施秋良、凌小桃、黄丽、何积恩、甘海清、曾柳仙、廖小莉</h5><h5>审核：施秋良</h5>