磨课锤炼汲营养，深度设计再提升

顺张

2021年12月21日下午，滨州市初中信息科技名师工作室全体成员进行了第二次线上磨课活动。在今天冬至这个特殊的日子里，我们全体成员又收获了一次洗礼，一次心灵碰撞。本次活动仍然由中国教师研修网马子瑜老师主持，一共包括主笔老师（刘珊老师）说课，专家指导，专家答疑三部分。 刘珊老师分享第一次磨课后的成果 　　刘老师从单元规划、学情分析、学习目标及学习过程等方面进行了展示，分享深度设计的成果。 专家指导 　　接下来，由上海市闽行区教育学院教授、初中信息技术学科教研员、高级教师周纯老师进行点评指导。 　　周教授首先点评的是本节课的单元名称和单元主题分析，她指出：单元名称不一定按教材写，根据高中信息技术课程标准，本单元名称可以这样设计：小明买票记——探究如何用计算机解决问题。接下来，她从“核心素养下的单元教学”如何把握学生的信息社会责任及数字化创新能力方面给我们工作室全体成员作悉心指导，并提醒我们要注重主题学情分析，合理划分学习内容，引领学生不同层次的实践体验，重点难点要更加聚焦核心素养。同时，周教授也提出我们要重视算法的引入、理解和迁移以及学生算法思维的培养。 　　第二部分，周教授对单元学习目标进行指导。她指出，单元学习目标要具有内容特质，描述要更加贴切。她举例：单元学习目标要让学生能够理解算法执行的含义，通过实践形成简单算法设计与分析的能力；培养学生初步具有算法思维的习惯，能判断不同算法解决同一问时在时间效率上的区别，感受不同算法的优势与局限。 　　第三部分，周教授对学习活动进行阐释和指导。我们在教学设计中，学习活动要遵循四个原则：情景化，系统化，自主化，进阶性。同时，我们设计的任务要转化成活动名称，在文字描述上要保持一致性，这样活动化、整体性会更强。此外，周教授从两个视角给我们启示：现在，我们基本上是从体验者的角度去设计，如果我们尝试从开发者的角度去探索时，我们的课堂会更加开放；如果我们从设计系统子问题入手，在问题中延伸新的问题，从结构化的活动思路进阶为培养计算思维、算法思维，可能更加有助于培养我们学生的核心素养。 　　第四部分，周教授从学习评价方面给我们作引领。她指出，我们现在的教学设计更注重于小组合作探究能力，我们可以借鉴上海市教委教研室单元设计指南中的案例，学习评价从评价重点、具体评价内容、评价工具等方面进行设计，聚焦于让学生通过我们不同层级的评价设计和不同描述都能感觉到自己能达到哪个层次。 　　第五部分，周教授对单元教学结构图给我们作分析。她强调，单元结构图要聚焦学科核心概念，整体思考知识体系，同时也要考虑到单元与单元之间的联系，增强单元整体化教学的意识。 　　第六部分，周教授从教学内容及学习重难点给我们指点新思路，探讨思维深度学习的可能性。她指出，如何让我们信息技术教学的意义更加深远？如何让我们学生从小学就具有算法思维，进一步和初中进行良好衔接？能不能利用“层层剥茧”的方式引领学生进行探索。她还指出，当学生具备一定的基础时，就需要我们引领学生从需求分析、设计算法、编写程序、调试维护四个阶段进行探究式的自主学习，这样思维深度就不一样了，更能培养学生的探究和探索能力。 　　第七部分，周教授对板书设计进行了指导。她强调，我们要研究算法的学习本质、学习程度、学习方法、学习情境，学习算法的意义，研究解决问题的描述，提升学生解决问题的能力，要创设学生感觉有趣、适度问题的生活情境。 专家答疑 最后，周教授针对六个问题，给我们作指导引领。1.如何收集整理判断单元的核心概念?通过算法的基本结构和层级结构，阐释核心概念收集整理包括三方面：知识结构，层次关系，时代背景。2.单元教学设计，对教师的要求较高，教师需要有较高的知识储备，教师进行单元设计教学需要的知识储备有哪些?教师应该从哪些方面提高单元设计能力？从学习课标——落实核心素养，单元深度学习，学习高中阶段的经验等方面进行知识储备，然后研究，实践，反思，进而不断循环、迭代，提高设计能力。3.如何整理好学生活动中存在的能力差异问题?采用小组内合作完成还是其他?利用信息技术工具来弥补学生能力差异，利用问卷、平台、班级优化大师等了解学生层次。合作可以，但必须合作分工要明确，达成素养要求，能达到帮助学生的效果。4.从核心素养方面进行单元设计，特别是单元目标确定感觉无从下手具有教学内容特质，表达描述贴近学生。5.单元学习活动，是否指一个单元中每节课的活动?要根据教学需求去衡量设计。6.单元设计中，是否提供对教材中的内容重组，或者摒弃教材中选用的素材，自主选择教学所用素材?我们可以按照原来的教材授课；也可以重组，对教材进行校本化处理，但必须以教材知识为主。 　　不知不觉，一个半小时转眼间就过去了，感觉收获颇丰，受益匪浅。用中国教师研修网马子瑜老师的话说：我们又进行了一次思想智慧的心灵碰撞，擦起了深度学习的思维火花，收获到“如何撰写教学设计”。 　　磨课，再磨课，对于我们来说，是一次美丽的转身，既遇见靓丽的风景，也会遇见更好的自己。专家是一扇窗，打开望去，是璀璨的星空，给我们指引方向。当我们在专家的引领下带着一双善于发现的眼睛和一颗执着、深度学习的心，去润色，去设计，去学习，去探索；不断探究，努力实践，相信我们都会有不一样的收获。