【双提·五微】我与学生共成长—滨海县实验小学人民路校区陈雨菡老师的成长故事

滨海县实验小学人民路校区

老师的脚步，很短，很短， 走了一生，都没走出过三尺讲台。 老师的脚步，也很长，很长， 每个飞到远方的孩子， 都只是老师行走一步的脚印。 　　很荣幸有机会和大家分享我与学生的故事。工作七年以来，我与学生同交往，共成长。当我把学生培养成有爱心、有责任心、有智慧的有用人才时，蓦然回首，我自己也成为了一个更加富有爱心，更加细心，更富有智慧的人。于是我更加热爱我的工作，并对教师这一职业有了新的认识，它不再是责任的沉重，而且人生的幸福。 师者驭智学者则善 　　培养学生学习英语的兴趣是教学成功的基础。调动学生上课的积极性，精心的教学设计是关键。刚工作时，我的课堂比较闷，学生不太活跃。幸运的是学校的“青蓝结对”工程，让我有了自己的师傅。通过向师傅听课学习，我的课堂增加了小组对话，游戏，角色扮演等环节，学生也渐渐活跃起来。 　　为了有效激发学生学习英语兴趣，我还在作业设计上做文章。在认真研读教材的基础上，我会结合书中的单元话题，布置各类特色作业。学生们也乐于参与，创作出一幅幅精彩的作品。 细听花语静候花开 　　每个孩子都是一颗种子，只不过花期不同，相信孩子，静待花开。教育亦是守望！ 一位教师，如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情，是不够的。班级里的每个学生都是独一无二的，在教育历程中，我善于发现他们身上的闪光点，树立他们学习的自信心。学生希望得到老师的认可，我会在班级树立榜样，通过表扬先进，带动更多的学生学习先进。 　　对于班级里的特殊学生，我会给予更多的关注。利用课后服务的时间，对后进生进行一对一的辅导，解决他们学习上的难题。利用学校家访的机会，关心特殊家庭的学生。 　　对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。我坚信只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。 以生为本浸润生命 　　教师的事业虽不是轰轰烈烈，但是是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。 英语老师参与班级日常管理的机会并不多。为了拉进与学生之间的距离，我会积极参与班级的各项活动，和学生共同体会成长的快乐。 　　国庆前夕，带领学生们参加“歌唱祖国”合唱比赛。 　　元宵佳节，我与学生们一起制作花灯，品尝元宵。 　　任教毕业班时，参加班级的毕业典礼。 　　2020年的春天，对于每一位老师和同学，格外不平凡。网线搭桥，老师们在线上停课不停教，同学们在家里停课不停学。我也利用班级群积极开展线上教学。每天在线上点评学生作业，为他们提供学习上的帮助。 　　这是我的一封手写书信，以此来鼓励我班的孩子们宅家学习，战胜疫情。 镜鉴自身引领成长 　　“要给学生一滴水，教师要有长流水”。既然选择了教书的职业，就要丰富自己的知识储备，提高自己的水平能力，因此我们在工作中要不断学习，不断更新知识。我校的“集体备课”“青蓝结对”“三杯四课”等各项活动都助力青年教师不断成长。 　　学校周三的集体教研活动，每一次都让我有充电的感觉。在一次次竞赛课中，我提升了师能，获得了成长。 　　我还积极参加学校的微课视频的录制，针对课堂教学中某一教学片段进行深入讲解。我的微课视频《一般将来时》也有幸入选学习强国平台的金牌微课。 　　工作之余，我积极参加我校的“书语者”，“匠心者”，“朗读者”等各类教师社团活动。从各方面提升专业素养。 　　粉笔字是教师的基本功之一，在日常教学中显得非常重要。教师的字就是学生的字帖, 一笔一画都给学生起着导航的作用。我坚持每天书写粉笔字，苦练教师基本功。 　　成长的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣。在学校领导的关心下、在同事们的真诚帮助下，我正在一步步地成长。但我深知要想成为一名优秀的教师，一定要让自己继续的发展，不断的进步。实小是一片沃土，我将继续默默耕耘着，收获着属于自己的职业幸福。