立在原野 仰望星空（副本）

磁县第三实验学校

立在原野 仰望星空

——暑期培训心得

在语文这片肥沃的土地上。每走一步。深深浅浅，都会留下脚印。虽不希冀带走半根草，但花的荣与枯，却注定维系在身。栖居在这片土地上。每当走一步，抬起头来仰望一下星空。便发现那一颗颗璀璨的星子，已然成为照亮前行的生命之光的源起。

一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（我的自我培训）
暑假里接到一个说课大赛的任务，起初不以为然，亦不觉其难，并试图想独出心裁，创个新。出个彩。但当我真正了解了说课的内涵与外延之后，我陷入了极度的焦虑。首先是选课的煎熬。是走创新路，群文阅读？作文课？还是寻常路，阅读指导？我几度摇摆不定，像极了墙头之草。每天在这些课型在我的心里打架，叫人心神安宁。最终，鉴于说课要有足够的理论支撑这一特点，我不得不选择了，我曾经执教过的一节阅读指导课。恕我理论修养的浅陋。那时我真正的体会到了书到用时方恨少的苦楚。腹中如草莽，空空如也。只有问道各种书籍，杂志和报刊。从梁主任处出借来了平时瞥都不瞥一眼的各种教学杂志，开始逐篇啃读真晦涩呀，有些专业的术语，真是为所未闻，如同嚼蜡，但也得嚼呀。从那些书刊中，我初步的懂得了一些说课的理论，一些设计的思路，又从网上找了一些关于这节课的相关资源，如此，才初步弄明白了一些说课的基本知识以及所必备的素养。那一路，我痛并充实着。那些资料，那些书刊于我而言，是迷茫中照亮我星空的一颗颗星子，在我最孤独无夜的暗夜里，曾给予我信心与力量。

二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（聆听大师的教诲）

那次说课是一次全国性的比赛，从选课到设计，从课件制作到视频的剪辑，记不清是多少次易其稿了。反反复复的，增与删，修与改。无数次的患得患失，再加上各级部门的关注与关心，山一样的压力压得我几乎窒息。一度身心俱疲，食不下咽，寝不安心。焦虑到极点。人也骤然堪比黄花。带着满心的疲惫参加了那次比赛。比赛之后得到了一位大师的褒奖与点评。成绩倒是其次。但大师那份真切的肯定和真诚的教诲，让我如释重负，也茅塞顿开。释然与收获的幸福淹没了之前所有的焦躁与不安。不悔过去，不畏将来，更坚定了我的向学之心。后来崇文之行，让我这个身居百里之外的我，每日不惧辛苦，努力争取每一次学习的机会。历时三天，虽草咽疏食，天燥难眠，亦未阻我，却场场必到。不论是同行们呈现的多元课堂，还是邯郸名师们的精彩点评，都让我获益良多。尤其是曹院长的点评与讲座，更是字字如珠，句句箴言，教人反省，催人奋进。我的星空也因这些增益而倍感明亮。

三,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（身边的最美）
崇文一站结束，紧随其后的是我们实验的培训，心中更是期待来自身边名师们的精神洗礼。孟伟校长给我们展示了实验学校数十年来的发展与变迁。让我们这些后实验人也了解了似乎也参与了实验的成长。她的家校情怀，无数次拨动我的心弦，其用心之良苦，其情感之真切，让人动容，敬佩之情油然而生。更让我为之值得称道的是，孟校长的才情四溢，那一个个最美的名字因了孟校长的妙笔，而愈发美丽动人，一段段饱含挚情的奖颁词，如月如诗，更是歌是诵。那些学校最美教师的那些聚焦课堂的讲座。不虚妄，不花哨，不粉饰，不哗宠。扎实而高效，务实而可操。在其引领下，让我真正的窥见了语文之道法自然，真正走进了语文的源头，看见了语文。她教我们如何善教，如何乐教，如何高效教。听后感觉在专业的原野里，我唯有仰望之。梁娟主任的书香浸润下的侃侃而谈，让我看到了一个馨香而高贵的灵魂。她的优雅从容里，藏着她读过的书；她的善良仁厚里，藏着她读过的书；它的知礼和豁达里，藏着她读过的书。我为之深深折服。唯有向其学，博览泛观，自丰以丰人。聆听其言，余韵悠远。蓦然回首，顿悟我们苦苦追寻的语文之道便是：教师读书，再教学生读书。不是吗？想想我们再巧妙的设计，再生本的课堂，再简约的架构，哪一项能离得开书中那些往圣先贤们以及当代大师们，给我们的做人与育人的智慧。读书求进是我们做好人，育好人的不二法门。

站在这片烂漫的原野，我五体投地，我收获着每一缕花香，仰望星空，与那些灿烂的星子一起带着梦想飞翔，沐浴每一点星光，积蓄的力量都将凝聚成为生命里最美的图腾。