<p class="ql-block">——辽宁省中小学生劳动教育骨干教师培训体会（14号本溪市实验中学赵春霖）</p> <p class="ql-block">今天是2021年12月21日，我有幸再次参加辽宁省中小学劳动教育方面的相关培训，与之前本月初的省核心组培训不同的是，这次骨干教师网络培训重在提升我们教师的理论素养和学术层次，感谢孙岩主任为我们劳动教育骨干教师提供了这样好的平台，使我们拥有一个难得的与专家共情共振共勉共鸣的机会。</p> <p class="ql-block">培训会议由省教研员孙岩主任主持，标准的普通话，富有磁性的嗓音，极具亲和力的语调，直接将大家带到了学海之中。</p> <p class="ql-block">苏云海处长的精彩致辞，为培训活动拉开帷幕的同时，也对所有参训教师寄与了厚望，大家以饱满热情和无比珍惜的态度投入到这几天的培训学习中。</p> <p class="ql-block">柳汐浪教授就劳动教育教什么进行深入浅出的讲解：劳动教育从生产动手，所有的教育都跟劳动教育有关。接受实践锻炼，磨练意志。从孩子们会不会劳动这一个重要环节入手。劳动过程中不能不会使用工具，锻炼学生劳动能力，还有爱不爱劳动，这体现了培养孩子们的品质，有责任参加劳动，这是问题的重点。</p> <p class="ql-block">他还强调：劳动是创造物质财富和精神财富的过程；学生要学好文化就要做一名好的劳动者，要做一名好的劳动者必须学好文化。柳教授引用国家领导人对劳动的重视，特别是习近平总书记近年来对劳动教育发表重要论述20次，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 最让我共鸣的是柳教授说：“未来的劳动本质上是文化性的生产，将自主、创意、审美、情感、伦理、叙事等文化因素的一种融合”。这是多么高屋建瓴呀！他还从劳动教育教什么？劳动教育怎么教？解决有教育无劳动和有劳动无教育问题。劳动教育谁来教？他都给出了详细的答案。思路清晰，方向明确，很有指导性和可操作性，为我们基层学校对劳动教育构建好了基调和框架。</p> <p class="ql-block">下午黄琼老师针对劳动课程设置这方面进行详细的培训，通过认真设计劳动教育课程，让学生能真正的走进劳动，体验劳动带来的快乐；</p><p class="ql-block">劳动+教育=劳动教育，不单单是干活，更要手脑并用，不断思考，培养综合能力和综合素养；劳动教育不局限与一节课，要贯穿校内外，要有整体化设计，教育要体系化。本次的培训方式灵活便捷，很具有时代感和高效性，感谢省里为基层学校搭建学习的平台，期待更多的优秀专家和成功经验的指引。</p> <p class="ql-block">黄老师在针对如何进行项目式劳动教育课程的设计，说出了基层教师和学校的疑惑和困境，并给出了全面具体的可行性建议和执行方案，让我们更深刻把握新时代劳动教育的要求，收获满满。</p> <p class="ql-block">掌握技术，树立观念，激发热情，通过劳动进行教育，身体力行，亲身参与参与中接受锻炼，获得成长强调真实源于生活。与学生生活相关的真实场景或体验引入。让学生在其中找到兴趣点，生成驱动性问题。为不同的学习路径创造可能。引导学生去发现劳动的需求，自主明确劳动任务，体悟劳动价值。劳动走进学生，学生走进劳动！</p> <p class="ql-block">见贤思齐，自强不息！在接下来的培训学习中，我会一如既往的认真落实，及时反思，深刻感悟，不断践行，将学到的东西与同仁们分享，把国家省市的动态传递给基层的园丁们。我敢肯定的告诉大家，冬天也能结出红红的果实，待到明年开春时，漫山遍野皆丰收！同时也祝愿祖国繁荣昌盛，向每一位辛勤工作的劳动者致敬！</p>