<p class="ql-block"> 2021年12月初在巴彦县进修学校培训部的领导组织下启动了教师信息技术提升2.0工程的培训工作。在工作中，我们严格依照学校管理团队制定的“一划两案”有步骤有顺序地开展培训和研修，在教育网培训平台的技术指导下，在进修学校培训部领导组织下，在校领导的大力支持下，我校培训教师经过半个多月的实践探索，终于领悟了本学期的学习任务。</p><p class="ql-block"> 学习中我们聚焦 “三提升一全面”的根本目标，以“整校推进”为抓手，坚持采用“以校为本、基于课堂、立足岗位、边学边用、学为所用、精准测评”的发展机制，坚持实用性、发展性、差异性原则，让每一位教师都有发展的空间和积极性的工作原则，围绕“提升教师信息技术应用能力，打造高效课堂和活力课堂” 的主题，学、练、研、磨、评、用，使本次信息技术提升学习落地、生根、发芽。现将科学组在本次我校国培2.0工作的具体落实情况总结如下：</p><p class="ql-block">一、培训启动大会</p><p class="ql-block"> 1. 陈晓红作为学校信息技术提升活动的组长，带领各组负责人参加“信息技术应用能力提升工程2.0”启动大会，陈校长做具体工作落实方面的指导。</p><p class="ql-block"> 陈晓红校长为我校教师解读“信息技术应用能力提升工程2.0”校本研修方案。她指出教师要明确校级信息化建设总体目标为构建“以校为本、基于课堂、立足岗位、边学边用、学为所用”，以微能力课程学习为载体的教师信息技术能力提升新路径，采用“整校推进、全员参与、立足应用”的研修模式，以“三提升一全面”为根本目标，利用“研修网校本研修管理平台”,推动学校教与学方式的改变，优化课堂，促进教师由技术应用向素质能力拓展，全面促进信息技术与教育教学深度融合创新发展。特别强调我组要配合完成学校的研修目标。</p><p class="ql-block"> 2.高新月教师讲解“信息技术应用能力提升工程2.0”校本研修平台操作指南的具体实施办法。</p><p class="ql-block">二、组员进行线上视频学习</p><p class="ql-block"> 根据我校所处的信息化教学环境特点、教师的教学水平及能力提升要求及学生的学情需要，我们选取了多媒体环境和混合式学习环境两个环境，选择了学情分析、教学设计、学法指导三个维度，指导教师在以下30个微能力点中，任选3个不同维度的微能力点，在网站进行自主学习，并制作相应作品上传。</p><p class="ql-block"> 组长布置任务，组员们在线上进行视频学习，一星期科学组全部完成1125分钟线上25学时的学习任务，真正做到了边学、边练、边用。</p><p class="ql-block">三、抓好培训实践过程，促进整校推进落地</p><p class="ql-block"> 1、学校在研修组设置上做到了学科整合，便于教师在研修活动时同学科或相近学科进行研讨交流，便于在微能力点学习时互通有无，取长补短，实践证明，大家在磨课研课评课活动中，在课例展示交流中能互相学习借鉴。</p><p class="ql-block"> 2、科学组全体教师工作热情高、思维活跃、积极进取，充分发挥骨干教师的示范引领辐射作用，先后召开多次组内培训会和培训活动布置、组织研讨交流活动，和以往的信息技术学习个人学个人、单打独斗的形式相比凸显了集体学习、整体推进。</p><p class="ql-block"> 3、科学组全体教师在线下各个研修环节、线上微能力课程学习环节及微能力作业完成上，全体科学组教师发挥信息技术能力强优势，取长补短，互相促进提升。</p><p class="ql-block">四、抓好学用结合，全组推进见成效</p><p class="ql-block"> 1．教学模式</p><p class="ql-block"> （1）在原有底线教学、目标教学、先学后教的模式基础上，科学组教师们引入了平台的课堂活动、画板、视频资源、等优化课堂结构，提高教学效率，激发学生学习兴趣，以实现我校提升教师信息技术能力，打造高效课堂、活力课堂的总体目标。</p><p class="ql-block">（2）科学组教师深入学习信息技术后微课制作运用自如，及时用到总结归纳教学环节中。</p><p class="ql-block"> 2.培训机制</p><p class="ql-block"> 本次学习培训基于课堂，所以科学组教师们在实践中学习，学习中改进，改进中提升。机制有统筹部署，有整体推进，有组内互评、有学员自学，多方联动，使学习培训落到实处，使学到的技术能用，会用，好用。</p><p class="ql-block"> 3.实践成效</p><p class="ql-block"> 科学组教师在提交A1微能力点作业过程中全部学会了运用问卷星软件设计问题，了解学生学情，以后在教学中可以充分利用此软件设计作业、试卷。教师会运用录屏软件进行视频录制，还学会了视频剪辑技术。</p><p class="ql-block">五、国培活动各组剪影</p><p class="ql-block"> 我们科学教师信息技术2.0培训虽然刚刚开始，但我们的未来在技术运用和课堂教学如何深度融合成为常态还将是一个漫长的过程，我们将不断学习、探索、研究，让信息技术之花在我们的教育教学中开得更加灿烂，不负这个美好的时代，不负教育使命！</p><p class="ql-block"> 巴彦县复生小学</p><p class="ql-block"> 2021年12月21</p>