<p class="ql-block"> 玩水是每个孩子的天性，对于水你首先会想到的是什么了？游泳？捞鱼？或者是打水仗？十二月我们来到了孩子们心心念念的水世界，让我们跟着孩子们探索的脚步👣一起去看看吧！</p> 游戏初期 <p class="ql-block"> 当小朋友来到水世界发现和自己想象中的完全不一样，水池中的水好脏啊，根本没有办法来玩啊！</p> <p class="ql-block"> 孩子们决定要重新给水池换上干净的水。</p> <p class="ql-block"> 清理完了水池中的海洋球和树叶，我们打开水池中的塞子，排出脏水。</p> 引水趣多多 <p class="ql-block"> 水池中的水是没有了，可是怎么样才能让水注满水池呢？</p><p class="ql-block"> 👦：“我要用盆去接水倒进水池”</p><p class="ql-block"> 👧： “那我要用小桶”</p><p class="ql-block"> 小朋友们你一言我一语的讨论起来。最后他们每人在班级里找了一样舀水的工具出发了！</p> <p class="ql-block"> 小朋友们一刻都没有偷懒，一盆一盆，一桶一桶的认真的运水。</p> <p class="ql-block"> 运了一早上水池中也只有浅浅的一点点水，让小朋友们非常苦恼。</p> 运水办法多 <p class="ql-block"> 小朋友们一边运水一边抱怨道，这时诺言看着四班小朋友在用的u型板运水茅塞顿开，我们可以用这个把水引到水池中啊！</p> <p class="ql-block"> 嘉嘉带头拿来了工具，看着四班小朋友的搭建也开始自己琢磨起来，有着四班小朋友们的经验他们很快搭建好了u型板。</p> <p class="ql-block"> 可是u型板有限，没有了这可怎么办？</p><p class="ql-block"> 👧：“我看见里面有透明水管”</p><p class="ql-block"> 亦可打破了僵局，孩子们马上去拿来了透明水管，一顿操作猛如虎。</p> <p class="ql-block"> 连接好之后发现，只有很少的水能够流入透明水管中，还有很多水都流出去了，带着疑惑我们结束了当天的自主游戏。</p> <p class="ql-block">回去后我们进行了激烈的讨论</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 大家你一言我一语的讨论得十分激烈，因为u型板紧缺，孩子们放弃了使用u型板， 最后都决定先用长软管试一试，看看能不能直接拉进水池，第二天玩水的小朋友都早早来到幼儿园迫不及待的要去看一看长长的水管能不能成功。</p> <p class="ql-block"> 软管的长度只能到绳网的地方，这可怎么办了，距离水池还有一些距离🙍♂️！</p><p class="ql-block"> 👧：“哎呀还有没有长一点的软管啊？</p><p class="ql-block"> 👧： “我们在后面接一点管子不就行了。”</p><p class="ql-block"><br></p> 巧用水管 <p class="ql-block"> 孩子们就地进行了讨论，他们决定去沙水材料库去找一找，有没有可以用的材料，不一会他们拿来一个伸缩管。</p><p class="ql-block"> 👧丽丽：“这个和软管也差不多，我们来着试一试！”</p> <p class="ql-block"> 孩子们连接上后就打开水尝试了一下</p><p class="ql-block"> 👧云舒大喊道： “关水，赶快关水，水漏出来！”</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 孩子们发现水可以流进伸缩管，可是软管和伸缩管的连接口漏水非常严重！</span></p> <p class="ql-block"> 邵阳直接架了两个架子重叠，架高软管发现还是漏水。</p> <p class="ql-block"> 他又拿来一个架子放在伸缩管处，一直尝试着寻找一个不漏水的办法！</p> <p class="ql-block"> 阅阅和一诺也加入其中，三人一起想办法，终于，他们发现要让软管和伸缩管，在一条直线上，这时候的连接处才不会漏水了。</p> <p class="ql-block"> 解决了软管和伸缩管连接的问题，孩子们便开始继续往后连接。</p><p class="ql-block"> 👧皙诺： “这怎么才能连接到一起了？”</p><p class="ql-block"> 👧苒苒：“看看这个转换口行不行？”</p><p class="ql-block"> 👧沐言：“这个蓝色的？行不行？”大家在一起一边讨论一边连接水管，气氛很活跃！不一会便把水管连接到了水池边！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 满心期待地打开了水龙头，却没有成功，四处漏水😔。</p> <p class="ql-block"> 回到教室，我们对今天的搭建的水管，进行了分享，为什么没有成功了？</p> <p class="ql-block"> 第二天我们来到操场上，根据昨天我们发现的问题，孩子们再次进行了搭建。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这一次，他们在搭建时拧紧了的转换头，也不再选用洞的转换头和管道！</p> <p class="ql-block"> 孩子们再次尝试打开水笼头发现！</p><p class="ql-block"> 哇👀！连接处不漏水了，但新的问题接踵而至，水池边有个小台阶，水全部积在下面的管道，流得非常慢，有点流不上去！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 但这也没有难倒我们班的孩子们，他们马上想到可以垫高水管。</p><p class="ql-block"> 👦经哲：“把水管垫高一点可以让水流得更快”</p><p class="ql-block"> 👦毅宸：“我来帮你把管道抬起来！”</p><p class="ql-block"> 👦一诺：“那我给这边也加上让水管一样高。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 解决完了所有的问题，水终于成功的流进了水池 孩子们都在水池中欢呼雀跃🥰，感受着成功的喜悦！</p> <p class="ql-block"> </p> 造筏工程 <p class="ql-block"> 引水已经成功，我以为孩子们要止步于此，去享受水的世界，去打水仗，去嬉戏。</p><p class="ql-block"> 没想到回来的路上孩子们一直在讨论。</p> <p class="ql-block"> 一说到划木筏，孩子们都兴奋起来，回到教室我也没有打断他们，让他们坐到一组，继续讨论。</p> 木筏 <p class="ql-block"> 结束了讨论，孩子们拿起本子，便开始设计木筏的造型。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 来到操场他们根据图纸。先对木板进行了拼接。再用胶布，把缝隙处粘合起来。</p> <p class="ql-block"> 话音刚落，孩子们开始了新一轮的加固！拿来双面胶先在缝隙处进行粘粘，再用胶布多缠几遍。</p> <p class="ql-block">但是还是失败收尾了，木板实在太重了，根本翻不过来，很不利于操作！</p> 筏 <p class="ql-block"> 木筏的失败，给孩子们带来了深深的打击，就在我以为孩子们就此要打消做筏这个念头时，突然亦可看着四班画画的大矿泉水瓶子；“瓶子也能浮在水中，不知道能不能做成船！”</p><p class="ql-block"> 这是一个很好的想法，我及时捕捉到了这一想法💡，回到教室我提出来亦可的想法，和孩子们一起探讨，瓶子到底能不能做成筏了？</p> <p class="ql-block"> 功夫不负有心人，我们在网上找到了用矿泉水瓶做筏的图片，我们也决定尝试一下！</p> <p class="ql-block"> 孩子们，从一开始的不知如何去缠绕，到在实践中中掌握缠，翻，缠的方法，每一个环节在一点点的进步。</p> <p class="ql-block"> 坐船啦！孩子们兴奋不已，急忙把船放入水中。</p> <p class="ql-block"> 船几乎贴到了水池底部，根本无法滑行！</p> <p class="ql-block"> 第二天孩子们进行了第二次搭建，他们这次决定用12个瓶子来搭建一个大的筏。</p> <p class="ql-block"> “成功了！真的浮起来！”</p><p class="ql-block"> 初次的成功，给孩子们带来了巨大的成就感！</p> <p class="ql-block"> 做好了筏，接下来用什么来做浆了？</p> <p class="ql-block"> 孩子们在沙水区找来了耙子，可是根本无法将筏划走！</p> <p class="ql-block"> 是因为靶子中间有一个洞，水都从洞中流走了，所以船才划不走！</p> <p class="ql-block"> 👧皙诺；“那我们可以用小水瓢来试试看！”</p><p class="ql-block"> 水瓢可以划起来！可是太短了好不适合拿哦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 👦经哲：“我们把水瓢和靶子组合在一起，用水瓢堵住靶子中间的洞不就行了！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 很快孩子们就把水瓢和靶子用大胶布结合在了一起。</p> <p class="ql-block"> 做好了，孩子们急忙尝试了一下，发现，筏可以划走，可是有点慢🙍。</p> <p class="ql-block"> 回到教室，我们再次进行讨论！</p><p class="ql-block"> 👦凯凯：“我觉得铲子可以！”</p><p class="ql-block"> 👧皙诺：“我家有长铲子，铲子和浆长得很像哎！”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二天皙诺从家带来铲子，一到操场迫不及待的去尝试是否能成功！</p><p class="ql-block"> “哇！真的可以，划起来了，划起来！”</p> <p class="ql-block"> 终于筏全部成功你以为就到此结束了吗？并没有！</p><p class="ql-block"> 因为在初次尝试划筏的时候他们发现，筏容易左右摇晃，不稳定，很容易侧翻，他们决定要给筏做一个护栏，来防止船侧翻。他们决定还用瓶子，只不过这次用小瓶子！</p> <p class="ql-block"> 当当当当！护栏已经完成！</p> <p class="ql-block"> 果然有了护栏的筏变得更稳了！</p> 八幼水世界 <p class="ql-block"> 👧皙诺：“筏和浆都制作好了，我们的水上乐园是不是可以开张了啊？”</p><p class="ql-block"> 👦经哲：“好呀！好呀！那叫什么名字好了？”</p> <p class="ql-block"> 最后孩子们决定叫“八幼水世界”，是幼儿园的第一个水上游乐场！</p> <p class="ql-block"> 回到班级，孩子们就开始制作乐园展板，来吸引顾客！</p> <p class="ql-block"> 要开水世界当然要制定了门票🎫，孩子们还投票为水世界定价，玩水10元，划筏就需要15元。</p> <p class="ql-block"> 八幼水世界如期开业啦！</p> <p class="ql-block"> 在一个多月的时间里，孩子们从用管道运水，到做筏、水世界，开展了多样的探究活动。在这过程中<span style="font-size:18px;">孩子们有成功也有失败，也想过放弃，也重拾了信心，</span>我也看见孩子面对游戏中遇到的问题有一种本能的探究欲望，在探究的过程中，他们乐此不疲，创意层出不穷。</p><p class="ql-block"> 而我也受益匪浅，我学会了退到孩子们身后，支持孩子们去大胆的实践探索，追随幼儿在活动过程中的“新发现、”“新问题”、“新需求”让孩子在游戏中，在实践中去经历、去尝试、去犯错、去探索，从而成就儿童，激发出游戏的兴趣、探索的热情。</p><p class="ql-block"> 这学期的自主游戏已经结束，但对于我们班的孩子们来说他们的自主游戏才刚刚开始，在下一次的游戏中孩子们还会有哪些精彩的表现了？让我们拭目以待吧！</p>