<p class="ql-block"> “双减”工作是事关义务教育高质量发展的基础工程，也是关系广大中小学生和家长切身利益的民心工程。“双减”政策如何真正落到实处，让教育回归教育，让学生成为受益的主体。12月21日下午，阳泉市第十一中学校初三年级语文教研组针对“双减”政策下如何有效地布置作业展开了研讨。</p> <p class="ql-block"> 教研伊始，组长戎静老师号召大家畅所欲言，针对双减问题陈述自己的观点，并提出了一些切实可行的措施。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，大家针对如何有效地布置作业进行了积极地研讨。通过研讨，结合学校实际及学生特点我们得出了以下几点：</p><p class="ql-block">1.布置作业要及时</p><p class="ql-block"> 上完课及时布置作业，这样学生可以及时完成。老师要善于发现，及时表扬，以点带面，形成激励效果，逐步提高学生完成作业的效率。</p><p class="ql-block">2.布置作业要适量</p><p class="ql-block"> 考虑学生完成当天作业所需时间，学科间要统筹协调。</p><p class="ql-block">3.作业要精心设计，力求灵活多样</p><p class="ql-block"> 充分注意到语文学科听、说、读、写各种能力的综合，也要注意课内与课外的结合。</p><p class="ql-block">4.作业要有层次性</p><p class="ql-block"> 科学合理地布置和对待家庭作业能够充分有效地发挥学生的主观能动作用，提高他们的语文素养，为新课标下的语文学习增添新的生机和活力。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策，为孩子带来的是一场洗礼。在这场洗礼中，孩子们有了新的成长。通过一次次教研，老师们也在增值赋能，真正成为“有学”之师，这样的教育，才是有温度与灵魂的。</p>