凝聚集体智慧，提高复习效率

L握不住*的沙

———凤凰镇中心小学语文组教研活动 　　时光清浅，岁月如歌。转眼期末将至，为了更好地落实 “双减”工作，提高复习阶段的实效性、针对性、方向性。2021年12月21日下午，凤凰镇中心小学语文教研组开展了以“ 优化复习策略，提高复习效率”为主题的教研活动。    首先，教研组长彭程提出本次研讨主题是找准复习阶段的方向，请教师们结合自己所在的年段提出有针对性的复习方案和有效策略，让学生在复习课堂中真正地有得、有获、有乐。 低年段 　　一年级组的老师们针对基础知识中的拼音字词提出有效的方法，在复习课时抓住学生特点上好复习，注重班级中成绩两端的学生，实行“一帮一”的活动，以优生带待优生，以优促优。 二年级组的老师们则侧重抓课本中基础知识、句子表达的训练，看图写话的训练，培养学生基本阅读概念，强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。 　　接着，教研处的王聪主任将自己多年从教低年段的宝贵经验分享几点复习小妙招给老师们：第一，打牢拼音基础关，夯实学生的拼读、书写能力；第二，注重复习过程的趣味性，提高复习的效率；第三，把握复习的方向，针对学段特点，突出重点复习；第四，养成良好的阅读习惯，教会学生小短文中自然段的划分；第五，引导学生看图写话要按一定顺序观察，围绕主题规范完整地说清一句话，标点符号要正确使用。 中年段 　　三年级组的老师们分享交流她们复习时的方法：先对教材进行全面的梳理,再针对不同的题型进行复习,做到突出重点,解决难点,将归类复习与综合练习有机结合。最后进行板块复习，词句的练习中着重注意关联词的表达，比喻和拟人句的运用、修改病句、句型转换；阅读复习中以重点课文的重点段落进行方法的指导，起步作文的指导更是不能放松,加强方法的引领，培养学生表达的兴趣，着重对人和对事的描写上进行指导。  四年级组的老师们则对教材所涉及的知识点进行有效归类。比如：本册教材中需要掌握的重点词语、生字,课文中出现的人物、事物以及他们的特点,出现的古诗，园地中积累的格言警句等基础知识要让学生牢固掌握。复习时采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,既注重学生的基础知识掌握，也适当地进行课外的拓展延伸。她们认为这样复习起来更有针对性，更能突出重点。 高年段 　　五年级组的老师们分享了复习时的一些方法：1.反复抓基础知识，如田字格生字、课后习题、语文园地、古诗，让学生的基础知识能达标；2.巩固句子转化练习，可结合语文园地中的词句段运用为训练点，让学生写清句子；3.重视课内阅读方法的提炼，课外阅读题型的训练和答题技巧；4.写作训练要坚持，训练习作的开头和结尾，明确写作的意图。 六年级组的老师们则从复习目标和复习策略、实施的步骤三方面进行交流：第一，复习目标以字、词、句、段、篇五个板块进行着力训练，抓住基础的知识点巩固，如：多音字组词，正确区分所学的形近字、同音字；掌握转述句与陈述句的转换；能正确使用标点符号，特别是分号的正确使用；能运用反复、排比的修辞手法仿写句子，运用实际；对精读课文中的学习要素进行归纳小结，掌握一定的阅读方法。复习时既要顾及整体又要突出重点，将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习力争学生融汇贯通，熟练掌握。第二，复习策略上以学生易错的，似懂非懂的地方进行有效的复习，注重方法的培养，教会学生系统梳理知识的方法。第三，复习分为四阶段，第一阶段主要以单元综合练习为主；第二阶段以字、词、句、段、篇五方面进行专项归类复习；第三阶段，综合复习，查漏补缺；第四阶段，针对每班的后进生进行帮扶活动，利用有效的时间有效策略的巩固。 　　紧接着，教研组长彭程就高年段复习过程补充几点应注意的地方：1.复习课上，教法应循序渐进，层层拔高，落实基础训练；2，把握主要题型，指导学生审题方法和答题技巧；3.注重培养学生卷面书写的整洁性和规范性；4.响应“双减”政策，注重方法归纳，关注学生心理变化，特别是六年级学生。 　最后，李校长为本次研讨活动的主题进行了总结：她指出复习时要注重教情和学情的分析，适时关注有效信息，有针对性地复习；她表示复习时要注重基础知识的梳理，不拔高，逐步训练，依据课后习题、语文园地，单元目标有效复习；她强调复习课切忌满堂灌，采用题海战术增大学生学习的压力，应教会学生学习的方法，指导有效的复习方法。她还着重对老师和学生们头痛的习作指明几点方向：1.习作中要教会学生审题，选取合适的材料；2.注重指导学生谋篇布局的能力，习作的开头和结尾要扣紧题意；3.强调学生习作中书写的工整，语言的表达，字数的要求；4.注意做有心人，平时和课堂中要培养学生的思维方式和语言的表达。 　　“博观而约取，厚积而薄发”，每一次教研活动的展开，对凤小的语文老师们来说，都是一次学习充电的的好机会。相信经过本次活动，我校语文学科期末复习的整体思路已经明确，复习的策略和方法基本优化，在复习教学中会更有针对性，更有实效性。 图文：陈兰兰审核：彭程