<p class="ql-block"> 为落实教育部下发的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》和“双减”政策，实验小学取消了一、二年期末纸笔测试，根据学科特色，多角度对学生进行评价。</p> <p class="ql-block"> 测试前，教务处组织一、二学年教师集中讨论，研究测试的形式和标准。原则是既要保证考察的全面性，又要兼顾学生的认知水平。最后决定：语文学科考察的是朗读、背诵和看图说话三个方面；数学学科考察的是在规定的时间内口算的数量及准确率。其他科任学科采用演唱、做广播体操、拍球、手工制作、收拾书包、打扫教室、口头回答问题等形式对学生进行评价。评价分优秀、良好、及格、不及格四个等级，每个等级都有不同的评价标准。</p> <p class="ql-block"> 在朗读、背诵、看图说话评价环节，学年组教师提前把本册书中的课文题目、需要背诵的篇目及适合低年级学生说话的图片若干做好题签，学生随意抽取，按表现情况给予客观评价。</p> <p class="ql-block"> 口算环节，教师提前做好20组口算题签，每个题签10道题，学生随意抽取，在规定的时间内按回答准确率给予评价。</p> <p class="ql-block"> 测评后教师把成绩填入学生综合素质报告单中，报告单是背靠背的形式发放，让每个孩子都得到充分尊重，都学有所获。</p> <p class="ql-block"> 通过这样的评价，既减轻了学生平时的课业负担，也减轻家长的焦虑，同时也减轻了教师的教学压力。让学生拥有更快乐的童年和更充实的学习生活。促进学生全面而有个性地发展，为学生综合发展奠定坚实基础。</p>