<p class="ql-block"> 为了进一步贯彻落实教育部的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，为幼儿入学做好充分准备，2021年12月20日，自治区教科院组织了“儿童为本·双向衔接”幼小科学衔接网络教研座谈交流活动。伊犁州教研室做统筹部署，各县市相关学科教研员、幼儿园、小学教师通过线上直播的方式参加了本次线上交流活动。</p> <p class="ql-block"> 培训会议中听取了自治区教科院学前教研员帕丽达老师的《强化幼小科学衔接主体意识·扎实推进联合教研》，明确了幼儿园和小学双向衔接的实施主体，即幼儿园和小学是幼小衔接过程中的双主体，其双方相互联系、相互影响、相互促进。</p> <p class="ql-block"> 由库尔勒市第四幼儿园和库尔勒市第十二中学带来的同课异构现场教研活动《认识时钟》，为我们展示了幼儿园和小学是如何开展教育教学活动的，从教学形式、教学策略、教育目标上都有了直观的了解和认识。让所有参与人员切实感受到小学课堂的活泼氛围与幼儿园游戏活动的自主开放，围绕同课异构活动，新疆师范大学闵兰斌教授和自治区教科院牛书云老师进行了点评。</p> <p class="ql-block"> 克拉玛依市幼儿园针对试点园幼小科学衔接分享了经验做法。最后，参研人员围绕“幼小科学衔接，幼儿园、小学应该怎么做”进行了研讨反馈和进一步的经验交流。</p> <p class="ql-block"> 培训结束后，自治区教科院学前教研员帕丽达老师也提出了下一步工作重点：打破过去幼小衔接的模式，加强双向联动，建立长线机制，科学实施幼小科学衔接。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动同频共振，不再让幼小双向衔接停留在理念上，而是转变成了实践的策略和方法，破解了幼小衔接教育的热点和难点问题，推动幼小衔接教育质量再上新台阶。</p> <p class="ql-block">图文提供: 伊犁州各县市教研室</p><p class="ql-block">供 稿: 盛晓芬</p><p class="ql-block">编 辑: 加孜拉·艾迪力别克</p><p class="ql-block">审 核: 何凤</p><p class="ql-block"><br></p>