2021年12月21日上午，昌乐县教研室小学科科教学视导小组一行6人在韩传工主任的带领下，莅临特师附小进行教学工作视导。本次视导以学校工作汇报、教研员听课、组织评课研讨、检查业务材料以及视导工作反馈的形式，对我校的教学管理等工作进行了全面深入的检查与指导。 1欲善其事先利其器 我校对本次视导工作十分重视，接到县教研室通知后，在学校党委书记、校长陈启德同志的带领下，成立了“迎视导”工作小组，准备迎评方案，制定工作流程，明确分工、积极筹备。先后召开“迎视导”工作调度会议、教研室“迎视导”工作筹备会议、级部“迎视导”工作教师会议，根据县教研室视导工作安排，层层部署，逐项落实。 2工作汇报 提纲挈领 12月21日上午8点，视导小组到达学校，陈启德校长首先作了题为《基于“双减”背景 落实“双改”行动》的工作汇报。陈校长从学校办学理念、目标及管理思路，学校2021年教科研工作情况，取得的成绩和工作中存在的问题与改进措施及学校五年工作规划等方面，提纲挈领介绍了学校工作推进情况。 韩主任对学校一年来在教学等各方面取得的成绩给予了充分的肯定。他说，陈校长的每次介绍，都是新理念与新形势的融合，都能着眼现实找出问题、直面问题并能找到解决的根源。当前疫情社会大背景下，虽然我们线下交流研讨活动少了，但是附小的尝试助学课堂一直在扎实有效地进行，希望继续完善之后进行成果推介，同时要充分利用好我们的教学评一致性的课堂指向。 3聚焦课改 把脉课堂 汇报结束后，第二节课视导小组全体成员沉入课堂，分别听取了语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息技术共计6节课。通过课堂听课，了解我校教师的课堂教学情况及基于课程标准的教学评一致性教学改进行动在课堂中的实施落实。学校各学科骨干教师参与听课。 语文学科：参加工作仅有3年时间的年轻教师郭晓讲授三年级上册《灰雀》一课。郭老师紧抓“带着问题默读课文，理解课文的意思”这一单元共性要素，引导学生在读中思考。同时，郭老师抓住“体会对话的语气”等个性要素，以读代讲，由理解词句引导体会词句间蕴含的感情，自然而然地引导有感情地朗读课文。男女生对读、小组间赛读等形式多样的感情分角色朗读，使学生充分体会人物的内心活动。 数学学科：王晓蕾老师讲授的是二年级《表内除法的回顾整理》一课，王老师基于课程标准制定目标设计教学，从引导学生构建表内除法的知识树入手，梳理表内除法所学知识，借助助学单引导学生尝试解决公园里的数学问题，让学生充分感受表内除法知识的应用。教学过程中，王老师还设计了富有层次性的练习让孩子充分做一做、说一说，提升了学生的思维及应用意识，锻炼了学生的表达能力。 英语学科：冀冬霞老师讲授的是六年级M10U1 Don’t talk in the library.本节课教学内容完整，教学各环节衔接紧密，过渡自然。讲授知识循序渐进，由浅入深地展开教学活动，教学活动设计生动有趣。本节课导入环节用了《The library 》这首歌，既活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，自然地引入到本课的教学主题上。文本教学先整体感知的文本内容，然后围绕与本课相关的问题展开。拓展环节紧紧围绕rules运用本课所学的祈使句制定不同生活场景的规则，学以致用。冀老师的板书设计巧妙，图文并茂，直观形象。 道德与法治：李瑞峰老师讲授《传统节日中的家》。本堂课基本达成了制定的教学目标。首先通过谈话的形式引出传统节日，利用课前小组预习，自己搜集资料，实现了课前和课堂的互动。紧跟着，通过课本阅读角内容抛出春节的重要性，学生初步感受到家的温暖。本堂课最大的亮点在于“包水饺”和“放飞祝福”两个活动，通过小组合作，让学生感受到“家”的亲密，中间穿插的孝亲教育和中华传统文化教育，让学生在自主，活动中实现立德树人目标。最后的监测环节，通过疫情下如何过春节和燃放鞭炮两个材料分析，升华育人目标，起到画龙点睛的作用。 科学学科：李星艳讲授五年级上册《生物的启示》一课，李老师先让学生吹葱叶，猜测圆筒形和平版型的不同，然后让学生小组合作设计实验方案，实验探究，交流得出结论，遵循科学的探究规律。最后总结仿生这一科学概念，让学生了解仿生的现状，鼓励学生勇于创新，自己设计仿生产品。课堂气氛活跃，实验探究效果良好。 信息技术：高国臣老师讲授的《让幻灯片动起来》采用任务驱动的教学方法，创设情境，精心设计教学流程，鼓励学生大胆尝试，让学生自主学习，合作探究，激发学生的学习兴趣，培养了学生的创新思维，提高了学生信息技术素养。 4精彩点评 言无不尽 第三节，分学科组织教师座谈会。各学科教研员与授课教师及同学科组全体成员面对面反馈与指导，在肯定优点的同时也指出课堂教学中存在的问题，同时还就如何落实课程标准、如何挖掘教材、如何构建基于课程标准的教学评一致性高效课堂等问题提出指导性意见，为在场教师答疑解惑。 语文学科：韩传工主任先让老师们点评后，在肯定了郭老师的教室素质和授课思路明晰之外，从说课老师的课件入手，指出教师对“教学评一致性”的认识应该再深入，今后应该如何加强集体研讨等建议，让与会教师受益匪浅。韩主任说，郭老师从教学目标的制定、评价任务的设计及教学过程的实施全面展现了“教学评”的设计与实施过程，这是非常值得肯定的地方。 数学学科：教研员朱老师首先对本节课给予了肯定，指出本节课借助知识树引导学生回顾和整理表内除法的知识，把零碎的知识进行系统的梳理，让学生对表内除法的知识有一个整体的认知，课堂小结时可以再回到知识树，首尾呼应，让学生的知识构建更加完整。 英语学科：教研室李老师对本节课进行了点评。任务设计层层递进，Practice环节形式很好，紧紧围绕目标语言。拓展活动Make rules通过不同的生活场景提供了丰富的素材，练习充分。任务设计可以更多的和生活实际相联系，能开阔学生的眼界。在日常的教学中，注意问题设计要能调动学生的思维，根据教材内容适时做好学科育人。 道德与法治：庞主任对本节课进行了指导点评。庞主任指出，一堂课首先要制定合理的学习目标，最终是要起到立德树人的作用。针对本堂课，最终落脚点要回归到“家”上，教师通过春节回家的原因，“包水饺”等活动，行云流水般的教学设计，还原了一个真实的课堂，基本上实现了本节课的目标。最后两个材料也结合实际，起到很好的点睛作用。但同时庞老师也指出，在评价环节可以加入家国情怀，在课堂中再深挖学生自己的生活，让社会共性和每位同学的个性相结合，课堂效果会更好。 科学：教研员刘学梅老师说，本次视导全县讲这节课的教师为数不少，李星艳老师的这节课是优秀课例之一，说明年轻的李老师成长很快。本节课课前准备充分，设计科学，流程顺畅，环环相扣，是一节高水平的公开课。但是个别地方挖掘还不够深，建议实验数据分析再充分一些。 信息技术：结合本节课，教研员陈老师从评价落实和目标达成两方面作了补充，对不同层次学生要确定不同要求，深入挖掘学生的创意思维，注重“学以致用”，知识与实践相结合，提高学生综合素养。 5全面检查 规范管理 第四节，视导小组通过细致查看授课教师的单元测验材料，本节课的教学设计以及手写的当堂教学反思等材料进行反馈点评。对学校常规管理工作资料，对学校教育教学常规工作的开展情况进行了深入了解和全面检查。 6整装待发 阔步征途 天时人事日相催，冬至阳生春又来。为期半天的视导，不仅是对我校教学工作的一次大检验，还对我校教师的课堂教学起到了引领和指导作用，促进了我校教育教学工作的进一步提升。特师附小将以此为契机，进一步夯实常规管理，抓牢细节、精准教研，进一步研究“双减”下的减负增效提质，继续落实“双改”行动，内强素质、外树形象，进一步打造办学特色，打造附小特色教育品牌。 <p class="ql-block">编辑：郝秀丽</p><p class="ql-block">审核：徐友森</p>