同心小学预防意外伤害事故演练

同心小学

一.指导思想 为预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，保障学生健康成长，根据教育部《学生伤害事故处理办法》的精神，结合我校的实际情况，制定符合我校的演练方案。 二、开教师安全会议，确定演练计划 三.制定演练方案，布置具体任务 四.演练过程演练情景一：（假设课间学生玩耍时意外摔伤，头部磕破）1、课间十分钟学生（张硕扮演）玩耍时摔倒导致头部受伤，流血不止。 头部流血 2、其他学生（张世博扮演）跑到一楼办公室汇报给老师。 情况汇报给老师 3.听到报告的吕蕊老师第一时间冲出教室，查看情况4.吕蕊老师看到学生头部流血，立即让学生张世博回到办公室柜子里面拿干净毛巾，并及时疏散周围围观同学（六（2）班六名同学扮演）5.其他老师闻讯赶来，帮忙拿干净毛巾捂住伤口（副科老师） 6.捂住伤口后，第一时间把张硕送上车，由吕蕊老师开车就近送往蒋庄乡卫生院进行包扎救治（裴梦璠老师在后坐陪同）7.在车上，裴老师第一时间通知家长，同时向校长办公室报告情况 总结教训，在师生中开展举一反三的教育，并形成个案资料。转入常态管理后，要在学习生活等方面为受伤学生提供必要的关爱和帮助 情景演练二：（一名学生课间把笔帽放到嘴里面，被卡到喉咙）1. 课间休息时，学生（侯开正扮演）笔帽卡到喉咙，呼吸困难，异常难受 2. 其他学生（张世博）见状，立即跑到二楼办公室汇报给老师3. 听到报告的胡克香老师第一时间冲出教室，查看情况4. 胡克香老师看见情况，第一时间疏散周围围观的同学，采用海姆立克急救法，一下！两下！三下！第四下时，笔帽吐了出来，侯开正能够正常呼吸了，转危为安。 附：海姆立克急救法的正确手法如下第一、施救者要站在患者的后面，右脚呈弓步状，并置于患者两腿之间，用左手将病人的背部轻轻推向前，使病人处于前倾位，头部略低，嘴张开，有利于呼吸道异物被排出。 第二、施救者右手握拳，大拇指侧与食指侧对准患者剑突与肚脐之间的腹部，也就是肚脐之上两横指的位置。 第三、用左手置于右手拳头上并握紧，双手快速、有冲击性的向内上方冲击腹部，反复、有节奏、有力地进行，每一组为五次，每次动作要明显分开，用形成的气流把异物冲出，这一急救方法称为海姆立克急救法。 情景演练三：（学生（李硕扮演）上体育课玩双杠时，意外坠落，造成腿部骨折） 1. 学生（李硕）意外从双杠上掉落，造成腿部骨折，疼痛不已。 2. 体育老师（刘佩）见状，大声通知学生谁都别先碰他，并通知其他学生去体育器材室拿固定夹板。3. 学生拿来夹板和绷带，老师第一固定住学生骨折的腿，并让学生抓紧通知学校校长，且要求其他学生先回班上课。 4. 胡克香校长闻讯赶来，看到情况，第一时间驱车把学生就近送往乡卫生院（刘佩老师陪同）5. 在护送医院途中，刘佩及时联系学生家长，并汇报情况给校办公室 反思：上体育课时老师一定要监督到位，思想不能麻痹大意，即使遇上意外情况，也要冷静沉着应对。 演练结束，徐校长做最后的演练总结！ 只有时常演练，我们遇事才能不慌乱。学生在学校活动中常常会发生一些大或小的意外事故。如果学生不能及时得到救治，那伤情就会恶化，为此作为老师要具备安全意识和常识，这样才能使学生得到真正意义上的黄金救治时间。