<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，加强我园教师对科学领域教学活动的研究，提升教师教育教学活动组织能力，近日，河夹镇中心幼儿园开展了科学领域公开课暨课程重构活动。活动将全园教师分为A、B两组进行。</p> <p class="ql-block"> 活动前，老师们积极认真的备课、备材料……</p> <p class="ql-block"> 活动中，老师们结合自身专业及教学风格，运用现代化教学手段精心设计教学活动，充分利用多媒体课件、操作材料，与幼儿共同实验、游戏活动等，以直观形象的画面、生动有趣的实验激发幼儿科学探索兴趣。</p> <p class="ql-block"> 听课教师用心品悟每节活动的教法与技巧，留心观察幼儿在活动中的表现，认真记录，反思本节活动与自己构思的课程进行分析对比，大胆地去粗取精、扬长避短，重新设计符合自己特点的教案，并付诸实践中。</p> <p class="ql-block"> 活动后，由讲课教师随机选择一名教师进行课后重构。重构教师们在短短的几分钟内过不仅分析出活动中优缺点，还将更好的想法融入到活动中，优化了课程的同时也提高了自己的教学水平。</p> <p class="ql-block"> 本次活动为我园教师搭建了一个展示自我的平台，也营造了相互学习，不断探索反思的良好氛围，提升了教师科学领域的执教水平。教师们也纷纷表示，今后一定会勤打磨、多反思，在实践中不断升华课程的内涵。（通讯员：王雪）</p>