蠡县第二实验小学“探索与实践，反思与分享”课例式教研活动

小茹

研判，再出发— 蠡县第二实验小学“探索与实践，反思与分享”课例式教研活动 学思励新知行致远 沐浴着冬至的暖阳，知识的力量在促进着老师和学生们拔节成长。这是打造高效课堂带给老师们的不竭学习动力，这是分享交流带给师生们的创新与智慧！ 为进一步推进课堂改革，打造高效课堂，落实“双减”政策下“减负”和“增效”的双向需求，引导教师探究、体验新的教学方法，促进教师专业能力不断提升，结合本学期教学进度，2021年12月21日，蠡县第二实验小学组织进行了主题为“研判，再出发”课例式教研活动。 万安中心小学李继伟校长带领30余位学科骨干教师与实验二小教师一起观摩、学习、交流、分享！ 　　“立足课堂 * 研思并行” 活动前，蠡县第二实验小学教师发展中心对参会教师提出要求：带任务参加教研活动。 任务一：关注12.14日参加华山中学线上教研活动后，展示教师在本次展示课中学以致用的课堂技巧和应用效果。 任务二：关注作课教师、学生在学习过程中能力的提升程度。 任务三：交流、研讨近期自己在实施高效课堂过程中遇到的问题和困惑。 任务四：重点研讨复习课导学案的制作与应用。 任务五：总结近期在实施高效课堂过程中的典型成功做法，并推广应用。 五年级语文组展小伟老师进行了单元复习课例展示 展老师设计的复习课导学案简单好用。每个问题都抓住了文本重点，而且难度适当，学生讨论时有话可说，有迹可循。小组内的四位同学中每两位讨论一个问题，这样的设计让每位同学都参与到学习当中。小组合作学习时，学生交流充分，全班交流时发言积极，在展老师的课堂上学习在真实发生。 　　万安中心小学语文教师在交流研讨过程中这样点评： 听了第八单元复习积累课，我看到老师给小组内1号到4号同学布置了不同的学习任务，让每个学生都有事可干，以小组的形式实施分层教学，做到了因材施教，兼顾全体，使学生得到充分发展，提高了课堂效率。本堂课中，教师真正将学习的主动权交给学生，将课内知识拓展延伸到了课外。 —— 万安镇古灵山小学杨宁 1.今天听了二小老师的课，让我感受最深的有1.教学方法与学习目标的把握到位，让不同层次的学生都有得，有收获。2.小组合作制度中的奖励机制充分激发了学生的学习兴趣，小组的合作原则是个性的问题组内解决，共性的问题黑板展示。3.每节课的学习目标宜小不宜大，争取每篇课文，每节课都落实考点，让学生在质疑中形成思维碰撞，进而实现由知识到能力到思维的转变与提升。 —— 万安镇东辛庄小学田红珍 听了老师的课让我受益匪浅:首先我感觉学生在轻松的氛围中获得了知识，学到了方法，其次就是教师充分运用大语文观的思想，落实语文要素让学生实现从知识到能力的提升。最后一点就是教师的评价机制和奖励性语言充分带给了学生满足感。 ——万安镇东辛庄小学边小敏 　　纵观展晓伟老师的课堂，教师“轻闲”，学生“忙碌”，实现了教师主导，学生主体。 复习课导学案的着眼点小而精，切中单元目标“梳理信息，把握内容要点”。 组内分工明确，人人有事做，互帮互助，配合默契。以小组合作的学习模式实现了复习的高效。 课堂“静”下来，“动”起来，非常和谐。自主学习时学生安安静静思考，展示交流时学生表现积极，发言精辟，理解透彻。 五年级英语组赵颖老师进行了单元复习课例展示 赵颖老师这堂课先易后难，层层递进，环环相扣。由单词—短语—句子—写作的教学流程非常顺畅，也遵循了小学生的认知规律。经过对教材的整合，对中国的三个传统节日进行了对比复习，符合主题式单元教学理念。在授课过程中赵老师面向全体同学，尤其关注到后进生的学习。小组合作，学习探究，交流展示充分体现了学生在课堂中的主体地位。 　　赵颖老师的导学案游戏、比赛，小组合作等学习方式的呈现，激发学生运用所学到的知识去开口说英语。以词带句，知识归纳，以动带静，寓教于乐，在生动有趣的英语氛围中，高效地完成了一节课的复习。 　　万安中心小学英语教师这样进行课堂点评： 1.歌曲导入充分调动起学生的兴趣，良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始教师就用歌曲导入，使学生的注意力在最短的时间里被激活，而且很自然的导入此堂课。 这节课非常值得我学习的地方是小组合作。小组合作整堂课贯穿始终，从短语的复习，解决问题，拓展提升，反馈训练各环节都得到体现。授课过程中老师更是时刻照顾到学困生，从不让他们掉队，给予表现的机会。通过小组合作，AB等级的同学能力再次得到提升 ,CD同学也得到尊重 ,享有更好的学习机会。 ——万安镇中心小学刘礼 2.这次教研活动，让我学习到很多，其中印象最深的就是分层次教学和分层次作业。充分发挥了小组合作探究的作用，让优等生在掌握了学习知识的基础上，发挥他们的带头作用，帮助小组里CD等级的同学，巩固自己掌握知识的同时，也可以帮助到后进的同学；还有在作业设计中分出等级作业，照顾到不同程度的学生。后进生转化在我们教学过程中是一个非常重要的部分，这种小组合作探究的方法，能很好的解决这个问题。 ——万安镇古灵山小学吕小静 　　相信，蠡县第二实验小学和万安中心小学教师都会在本次交流研讨过程中收获、成长！ 　　勃雷克说：一粒沙里看出一个世界，一朵野花里有一个天堂。个人的智慧只有在集体中才能找到位置，集体的力量才能促使个人更快的成长！ 　　每一次研讨都是分享的过程，成长的经历； 每一次交流都是思维的碰撞，内涵的提升。 蠡县第二实验小学全体教师将继续发扬扎实肯干、勇敢创新的工作作风，不断努力学习，积极探索，与学生同行，在打造高效课堂，提升教育教学质量的道路上阔步前行！