龙园小学：落实“双减”政策，共享美好未来

纵横春夏คิดถึง

“五项管理”、“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体。家长和社会均是做好“五项管理”“双减”工作的重要责任主体，密切家校联系、营造良好的社会育人氛围，统筹学校、社会、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一体育人格局，才能确保治理效果的最大化。精心组织实施，务求取得实效，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担一定能显著减轻，教育质量将进一步提高。龙园小学“双减”和“五项管理”的实施促进学生了身心健康发展，有效减轻学生过重的家庭作业负担，形成家校合力、协同教育的氛围。 　　针对各班学生的具体情况，在作业数量、作业内容和作业形式上“量体裁衣”，促进学生个体发展。随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中有大约百分之三十的同学在校内能完成作业，百分之六十的同学在校内能完成大部分作业，剩余部分在家十几二十分钟就能完成，百分之十的同学在校内只能完成一小部分作业，剩余部分在家一小时以内肯定能写完。我们学校每位老师都建立了作业日志，详细记录作业内容、师生作业完成时间、学生作业完成情况反馈和建议反思等。教师对布置的作业做到了全批全改，不存在家长批改或学生自行批阅的情况。学校不定时抽查作业布置情况，及时给予意见和建议，督促我们布置作业更规范化、优化作业设计。提示家长理性看待校外培训，避免发生“校内减负、校外增负”现象，我们还建议家长不随意给孩子布置作业，不报大量兴趣班，让孩子从作业中解放出来。 　　首先由各科老师协商布置作业，交年级组审核后，由班主任统一布置安排，避免作业扎堆，切实落实好作业减量保质。 老师的作业日志 1.让作业精简而多彩。 在自习课上，在老师的辅导下，大多数学生在学校基本能完成相应作业，剩余部分在家10-20分钟均可完成。老师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。同时作业形式灵活多样，促进了学生的全面发展。 2.让睡眠充足而健康。 小学生每天的睡眠时间不少于10小时。我校学生早上到校时间是8:00—8:20，8:20开始上课。班主任在全班学生中发布了“睡眠令”，贴在床头或书桌前，时刻提醒学生养成良好的睡眠习惯，保证睡眠质量。呼吁家长朋友们做好陪伴和引导，提供健康的睡眠环境，切实保障孩子身心健康发展。 3.让读物丰富而有趣。 龙园小学不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。建议各班同学每天至少读课外书半小时，培养阅读兴趣，拓展阅读范围。有的班级在教室里建立了图书角，并有两位图书管理员专门负责，每位同学把自己的课外书放到图书角，全班同学在课余时间就能读起来，营造了良好的读书氛围。我建议家长多带孩子去书店、图书馆购买、借阅书籍，培养读书习惯。设立亲子阅读时间，营造家庭读书氛围。 4.用手机安全而理性。 学校适时地通过主题班会引导孩子限时、安全、理性地使用手机，学习使用文明、健康的网络语言；班级组织开展了以“小学生上网的利与弊”为主题的辩论会，使学生了解网络资源对其身心发展带来的影响，教育他们正确、合理使用。通过家长群、家长会等形式，提醒家长严控孩子玩手机，建议家长以身作则、言传身教，不要在孩子面前玩手机，加强对手机的管理。 5.让体质矫捷而强健。 每周有三节体育课，1-2年级开设1节体健课。按课时计划开齐并上好了每一节体育课，确保不挤占、不挪用。同时我们还十分重视学生的爱眼、护眼工作，每天上午、下午各有一次眼保健操，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识。还有下午两节课后十分钟的徒手操。除了学校的体育课，家长还根据自己孩子的身体状况与兴趣爱好，合理安排了适合孩子的运动项目。 　　通过“双减”与“五项管理”的实践与落实，龙园小学“双减”和“五项管理”的实施促进学生了身心健康发展，有效减轻学生过重的家庭作业负担，形成家校合力、协同教育的氛围为孩子们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，打好的基础。