<p class="ql-block"> 2021年12月14日，唐山市教育局举办了一场全市英语教学研讨会——《基于大观念的小学英语单元整体教学设计》。安晓静老师代表我校教师参加了培训，并为我校英语教师开展了二级培训，安老师为我们带来了基于双减政策和大观念下小学英语单元整体教学设计，并分享了作业设计及作业管理。</p> <p class="ql-block"> 安老师介绍了培训中所学习到的大观念提出的背景、什么是大观念、什么是单元整体教学设计、如何基于大观念开展单元整体教学设计以及单元整体教学案例分析。同时提出了我们在双减政策下如何进行英语作业的设计与管理。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真收听并做了详细的培训记录。</p> <p class="ql-block"> 大观念的提出要求教师要跳出专注于针对零散知识点掌握的教育，转而引导学生在把握学科本质和内涵的基础上，关注对学科的内容、学科方法等上层综合概念的理解。鉴于其概括性、普遍性等特点，大观念能够有效统整学科核心内容，打破传统的以知识点为中心的碎片化教学，指向结构化的学科大观念形成。因此，大观念是学科核心素养落实的重要抓手，是引领课程与教学改革的核心观念。</p> <p class="ql-block"> 培训提到，基于大观念的单元整体教学设计是指教师基于课程标准，围绕特定主题，深入解读、分析、整合和重组教材等教学资源后，结合学习主体的需求，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇子主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元。安老师结合教学案例为大家进行了具体介绍。</p><p class="ql-block"> 基于大观念开展单元整体教学设计，有利于促进教师育人理念的更新、引导育人方式的改革、改变传统的知识教学模式。</p> <p class="ql-block"> 培训中指出，在双减政策下，小学英语作业的主要类型包括巩固性作业（学习理解），拓展性作业（应用实践）以及探究性作业（迁移创新）。</p> <p class="ql-block"> 解校长对本次培训进行了总结，鼓励教师们利用多重途径提升自身素质，践行习总书记提出的“立德树人”的教育方针，在各自的教学岗位中真正将“双减政策”落到实处，认真研究双减政策下小学英语的作业管理，切实减轻学生的课业负担。</p>