广东省首届美育教师基本功比赛心得体会

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大家好！我是五华县河东镇第一小学教师、广东省吴小为名师工作室入室学员李秋梅。今年，我参加了广东省首届美育教师基本功比赛，并荣获小学城区书法组一等奖。能够获此殊荣，既是意外，又是惊喜，感慨万千，特写下心得体会。 本次大赛从五华县初赛、梅州市复赛到广东省决赛，历时半年，我有幸经历了全过程，不仅从中得到了大量的磨练，还获得了不少人生感悟。 下面，我将从初赛、复赛和决赛这三个阶段来说说我的经历和感想。 一、五华县初赛 初赛的重点是要提交一份课堂实录视频光盘。由于时间比较仓促，来不及精心准备，我参考了名师工作室入室学员古玉娟和邓满珍两位老师的课件，取长补短，并按照自己的教学思路，重新设计出一份教学课件。这样我就省去了备课的很多环节，同时也保证了能够在短时间内完成任务。 需要录制视频时，我无意中跟名师工作室的电脑技术专家徐飞鸽老师提起，我想请个专业的录像师傅帮我录像并按要求转换视频格式。他毫不犹豫地说，我可以帮你呀。就这样，为了录制这个教学视频，他特地从丰顺开车过来学校，帮我录制视频。他是我参赛路上的贵人、恩人。 在五华县初赛这一环节，我荣获特等奖。 二、梅州市复赛 根据市教育局的文件要求，需提交一份课堂实录视频和三份书法作品的扫描件等。课堂实录的视频在初赛时已完成，无需重新提交，三份书法作品只需提交相片。提交书法作品相片这一环节，是我的强项，因为近两年，我参加省级以上书法比赛获得过不少奖，而且所有的获奖作品我都有拍照存档。经过深思熟虑，我选择了以下三份作品进行参赛。 1.书法作品《文心雕龙原道篇》。这一份作品，获得中国书法家协会2019年教学成果入选奖。 2.书法作品《抗疫》。这一份作品，是应五华县抗疫书法作品展之征投稿作品，独立创作，取法多样，章法丰富。 3.硬笔书法作品《毛泽东诗词四首》。这一份作品，是应“建党一百周年”时代背景创作的，荣获“百年华诞·翰墨薪传”广东省第二届全省教师书法作品展硬笔组二等奖。 在梅州市复赛这一环节，我再次荣获特等奖。 三、广东省决赛 组委会按照报送省复赛数量的60％评选出决赛名单，我有幸入选，进入省决赛。 根据文件要求，现场决赛分为专业技能展示（40％）和教学技能展示（60％）两个环节。 （一）专业技能（现场书写）展示从接到决赛通知到参赛，有一个多月的准备时间，但是我很难抽出时间来练字，因为，书写水平的提高需要靠平时的积累，而不是临时抱佛脚。我的时间和精力，主要放在准备教学技能展示（现场说课）上。 （二）教学技能（现场说课）展示我从未参加过说课比赛，这一环节，我是一张白纸。虽然我毫无经验，却得到了很多贵人、恩人的相助！在此，诚心感谢所有帮助我成长的人！ 首先，感谢河东镇中心小学和第一小学领导。他们对我的这一次参赛高度重视，将这一赛事视为单位的集体荣誉。他们一直关心我，询问我参赛的准备情况、需要什么帮助。参赛前，五华县教育局派我代表五华到佛山市参加“省强师工程”书法骨干教师培训，为期半个月（10月17日—10月31日），河东镇中心小学和第一小学的领导为支持我的书法培训，专程调出正在担任其它班级数学课的李彩霞老师专任我班的数学课，让我在外安心学习，专心备赛！ 其次，感谢跟我一起参加书法骨干培训的梅州学员。在佛山培训期间，我和名师工作室入室学员吴柳青老师有缘被安排在一起住宿，上课的座位也是相邻的。她参加过多次县级以上说课比赛，获得过第一名的好成绩，对说课和教学课件的制作有丰富的经验，她不厌其烦地把很多说课的思路和课件的设计方法传授给我。同时，我有缘认识一起参加培训的梅州市美术书法兼职教研员张小琴老师，她对说课的模式和流程非常专业，给我提供了很多的帮助和指引。还有代表梅州参加培训的其他学员，也团结协作，共同为我磨课！ 第三，感谢广东省吴小为名师工作室团队。在我参赛前一周（11月7日），主持人吴小为专门组织工作室入室学员和丰顺县教师发展中心部分教研员特地为我的“磨课”开展研修活动。这一次磨课，对我参赛的思路和课件做了较大的改善。 第四，感谢河东中心小学和一小教研团队。11月8日，领导专门组织了相关人员为我“磨课”，再次完善了我的说课课件和说课稿。 第五，感谢五华电视台主持人陈威。他为我纠正了普通话发音，并让我提高抑扬顿挫的语言表达能力；他还帮我将说课稿作了配音，并对我说课的动作和语言作了现场指导！ 第六，感谢五华县龙村镇中心小学彭志华老师。他是省决赛粤东西北地区农村专项小学书法的参赛选手，毫不保留地与我分享他参赛的资料，让我学习了他课件里的很多优点。 第七，感谢帮我扛班的吴桂娜和办公室同科组老师。在我参赛前三天，我的过敏性鼻炎发作，呼吸困难，夜不能寐，不能正常上班，她们主动为我上课，让我在家安心休养并准备参赛。 第八，再次感谢河东镇中心小学领导的高度重视。他们派出中心小学副校长陈玲敏和河东一小音乐专职李娟老师，陪同我一起前往广州参赛。陈玲敏副校长让我吃住行无忧，李娟老师把我形象装扮得合理得体，让我充满自信。有领导的重视和她们的陪伴，让我感觉幸福满满！ 四、省决赛的过程分析与思考 万事俱备，只欠东风。参赛现场，无论是专业技能展示，还是教学技能展示，自我感觉都发挥不好，却依然能在高手如云堆里胜出，既是意外，又是惊喜！下面是我对本次现场参赛的经历和得失分析。 （一）专业技能展示环节 根据文件要求，只提供一张参赛纸，个人不得携带字典（包括电子产品）和草稿进场，这样每个人就只有一次答卷机会，写坏了不能重来，而且哪些字有繁体，不能通过查字典和手机来获知，只能靠平时的经验积累。这种参赛模式，堪比书法高考。 进入考场后，每个人发一张考题，要求：从给定的7首古诗中自选一首，写在现场发的一张四尺对开斗方纸上，不得打格，不得写标题、落款、姓名，只写古诗中的28个字。 通过观察，我对《有怀》这首诗的繁体字比较有把握，于是我选择了这首诗，并把可以转换成繁体的字找了出来。 领到考题和考卷后，考虑到参赛时间充足，而考卷只有一张，我并不着急书写。我决定先对考题进行构思，设计好整体布局，然后才开始动手。我擅长隶书，我的风格需要用到长格，而且格子的长和宽有标准的比例。通过设计，我计算好了行数和列数后，开始用随身携带的打格尺、刻度尺和铅笔对横竖间距进行标记，然后精准折格。在书写过程中，我虽然能够做到心无旁骛，但是，在即将完工时，我一不留神还是写错了一个字。慌乱之际，我想起王期红老师教过的错字修改符号，于是我不涂掉原字，而在错字的右下角轻轻点上三个点。 考试规定的时间是三个小时。从设计布局到完成书写，我仅用了一个小时，但是我不想太早离开现场，而是坐在座位上等，等到大家基本上都已经完成离开现场后我才出去。在离开现场过程中，我用眼睛瞄了一下别人的作品，还真的是“没有对比就没有伤害”。看了众多竞争对手的作品后，我瞬间没了自信，原以为自己写得不差，可是他们能够进入决赛，个个都不是省油的灯啊！ 如果说，这一环节我在写错了一字并且书写能力并不比别人强的情况下，仍然能够在众多高手中胜出并拿到一等奖，也许是因为我倾注了自己的感情和思考。首先，我是设计好章法和布局后再动笔，做到未雨绸缪、胸有成竹。其次，我不是单纯的把字写在纸面上，而是边写边回看整体效果，并思考下一个字该怎么写，尽量做到大小、枯湿、浓淡自然合理。 （二）教学技能展示环节这一项是我最大的弱点，虽然在得到很多贵人的帮助下，我克服了种种困难，做好了充分的准备，但是，站在参赛现场，我还是不由自主地出现忘词、卡顿等现象，在时间安排上也出现前松后紧和超时等毛病，让我感到很失落也很愧疚。 如果说这一关依然能胜出，也许是因为我始终微笑着面对评委；也许是因为在众多权威版本的教材内容中，只有我的才是校本教材；也许是因为在众多选手的毛笔书法教学内容中，只有我的才是硬笔书法教学内容，物以稀为贵的原因吧。 一朵花，装扮不了美丽的春天；一滴水，汇聚不出广阔的江河；一颗星，点亮不了一整片夜空；一块砖，也砌不出一条坦荡的路。离开了导航，我会迷失方向；离开了平台，我将一事无成。个人的力量是有限的，团队的力量是无限的。一个人，只有融入到集体中，才能发挥最大的能量，才能创造出更大的价值。一次参赛，一次历练，一次成长，一次感悟！参赛是个人，荣誉是集体。如果没有大家的关心、支持、鼓励和帮助，我没有办法拿到好成绩！再次感谢所有帮助我的人！