<p class="ql-block"> 时光无声，一路芬芳。</p><p class="ql-block"> 时光匆匆，冬至在幸福中悄然而至。</p><p class="ql-block"> 今值冬至，海口市西湖实验学校小学部全体语文老师，欢聚在五楼会议室开展科组研讨活动。</p><p class="ql-block"> 研讨主题:“双减”和五项管理背景下</p><p class="ql-block"> “如何让作业设计更有效”分享展示活动</p> <p class="ql-block"> 今天科组活动，安排了六位老师与大家分享。</p><p class="ql-block">主持人:张锦珊</p><p class="ql-block">三年级： 陈颜钰 梁珊萍</p><p class="ql-block">四年级: 陈益艳 张燕花</p><p class="ql-block">五年级：陈柔珂 张艳娜</p><p class="ql-block"> 陈颜钰老师强调，作业要分层设计，因材施教 注重联系社会实事 ，根据学生的差异性，难度要分层 ，完成作业的时间也要分层。</p> <p class="ql-block"> 梁珊萍老师在作业设计时，根据年级孩子的特点，力求做到个性化表达，互动趣味化，好玩又有料 ，减负又有效。</p> <p class="ql-block"> 陈益艳老师:作业内容要富有趣味性形式灵活多样，方式不拘一格，学生才会爱上作业。在教学中尝试研究性实践作业，作业设计追求科学合理，力求给予每位学生动手实践、学以致用的机会。让作业能“起”于生活，“奇”思妙想，“齐”悟语美，焕发出灵动美。</p> <p class="ql-block"> 张燕花老师从作业设计要全面，有检测性；要分层，有层次性；要有探究性发展学生思维这三方面进行了分享。</p> <p class="ql-block"> 陈柔珂老师:在双减背景下，作业设计要重基层，夯实根基， 平时注意巩固，积累词语、句子、优美段落背诵优秀古诗文。同时关注学生的学习态度、学习方式和学习效果，及时总结调整，进一步提高学生自主学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 张艳娜老师在设计作业时更注重于根据课文内容，结合学生实际，布置更有实效性的作业。</p> <p class="ql-block"> 六位老师分享完自己的经验，科组里的其他老师也发表了自己的看法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 曾艳燕老师认为作业是教师精心准备给孩子们的礼物，我们不能机械式为让孩子完成作业而安排作业，我们应考虑让孩子轻松愉悦完成作业的同时，又掌握了知识技能，让学困生在学习中自我价值得到体现，让优等生得到个性发扬，应让学生多关注生活，在生活中学习语文，应重在研究学生学习方式的变革，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，只有我们齐心协力，我们的课堂作业优化研究才能欣欣向荣。</p> <p class="ql-block"> 龙彦君老师:双减背景下的作业设计应富有创意，内容要联系实际，并有一定的趣味性，要与学生的语文实践活动相结合，通过语文实践活动提高学生理解语文和运用语文的能力，让他们在活动中增加学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 李逢莱老师:围绕课程目标，丰富作业内涵，全面认识作业的功能，教师应积极探索，设计有效作业，让完成作业成为一种真正有意义的学习过程。</p> <p class="ql-block"> 最后，李小燕组长根据各老师的分享，对大家提出了三点要求:1.要增质提效，老师布置的作业要试做，预设完成时间；2.将学生完成的特色作业进行收集积累；3.集体备课时要加强研讨如何让作业设计更有效。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">学生特色作业展示</b></p> <p class="ql-block"> 真好，在这样一个幸福的日子，聆听一个个经验分享。教育路上，我们同行，一起感受“双减”给我们带来的惊喜。一路播撒，一路芬芳，西湖的教育之花会更加绚烂。</p> <p class="ql-block">编辑:李雪</p><p class="ql-block">图片:韩菁咪</p><p class="ql-block">审核:李小燕</p><p class="ql-block">终审:童海娇</p>