教研花开双减盛开

曹庆

当春演绎过无限美丽、夏彰显完热烈、秋呈现过饱满，冬迈着轻盈又冰凉的脚步踏上了这片土地，大石乡大明小学和西湖小学教师们对教育的热情却不曾停歇。为推动信息技术应用能力提升2.0的实施，促进教师“双减”下教学水平的提升，2021年12月21日，我们迎来了唐慢慢老师和汪海潇老师的公开课。 　　一个小小天平，引出了唐慢慢老师上课主题《方程的意义》。 　　唐慢慢老师执教的《方程的意义》精心设计的教案，让学生快速的掌握教师所教的知识点，让学生对方程的意义有了更清晰明确的认识。转化思想，知识点迁移，老师适时的点拨，让本节课更加高效有序。课堂上，唐老师巧妙地运用了智慧课堂教学手段，充分调动了学生的探究热情，学生在交流中，自己发现规律，总结规律，将知识点浸润心田。 　　汪海潇老师用饱满的热情，优美的课件，带领六年级学生学习《圆的面积》，富有趣味性的情景图调动每个孩子的积极性，提高了高年级学生的学习兴趣。课堂上汪老师以学生为主，充分调动学生的思维和兴趣，学生积极思考，共同交流思想，不断碰撞出思维的火花。 　　课后，大明小学阳国平校长带领听课教师进行研讨，在授课老师进行自我反思的基础上，听课教师轮流发言，针对性地指出了她们的不足和应改进的地方，如“表扬语言过于单一”“板书需要再同步”“教学内容能否再精简”等，为她们提出了好的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。 　　随后，西湖小学叶帮朋校长借教研活动之风，针对“双减”政策之下如何提高学习质量问题，进行研讨。让大家对什么是“双减”？在数学课的开展上，有了更具体，更明确的认识和理解。 　　教学发展，教研为先。我们应该对教学教研存有一颗敬畏之心，精益求精，笃实践行，使公开课教研活动真正达到互相学习、取长补短、共同提高的教研目的。