三年级四班 12月23日语文在线学习任务

杨善小学

大自然

乐趣

蚂蚁

麻雀

花草树木

棕榈树

课文

生字

竹叶

画册

早读内容：（8:00-8:20）

1.第22课课文。

2.第22课"知识点汇总"。

学习内容：

1.生字讲解视频。

2.课文内容讲解视频。

3.在晓黑板看22课生字范写视频。

家庭作业：

1.完成大册22课。注意生字书写时把笔顺写规范、生字写协调。(男生们要把作业写整齐，避免二次重写)

2.22课字帖生字和词语均描一写一。

3.下午四点半在线直播讲解22课大册，边讲解边改错，把改错后的大册在晓黑板提交。

切记:一定要改错后再在晓黑板提交作业，不要提前提交作业。

一、课文内容讲解（直接点蓝字就可以看了）

第一课时 第二课时

二、生字讲解视频。

三、生字范写视频在晓黑板学习

四、知识点汇总

1.我会写组词
读：dú（ 读书、朗读、默读 ）
麻：má（ 麻木、肉麻、麻烦 ）
蚂：mǎ（ 蚂蚱、蚂蟥、蚂蚁）
蚁：yǐ（ 工蚁、蚁穴、蚂蚁 ）
短：duǎn（ 短跑、缩短、长短、短暂 ）
栽：zāi（栽培、盆栽、移栽、栽种 ）
梨：lí（ 凤梨、梨园、梨子、鸭梨 ）
寸：cùn（ 一寸、英寸、三寸、尺寸）
柔：róu（ 柔美、柔和、温柔、柔顺）
册：cè（手册、注册、名册、画册）

2.我会认组词
麻：má （麻烦、苎麻）
旋：xuán （旋转）
佩：pèi （佩饰、佩戴）
姿：zī （姿势、身姿）
态：tài （态度、状态）
笋：sǔn （竹笋）
寸：cùn （尺寸）
副：fù （副手、副业）
爽：shuǎng （爽快、凉爽）


3.多音字
旋xuán（回旋）xuàn（旋风）

一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。


4.近义词
高远——辽远 沉思——深思 遐想——畅想
雄健——雄壮 勇猛——英勇 敬佩——佩服
井然有序——井井有条 超凡脱俗——超尘拔俗


5.反义词
广阔——狭窄 雄健——柔弱 勇猛——懦弱
敬佩——鄙视 井然有序——杂乱无章

6.理解词语
遐想：悠远地思索或想象。
滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
暑寒荣枯：夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零，指季节不断变化，草木有生有死。
千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
棕榈：常绿乔木，茎呈圆柱形。没有分枝，叶子大，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈披针形，花黄色，核果长圆形。供欣赏，木材可以制器具。
超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。
奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。
井然有序：形容整齐而有秩序的样子。


7.词语扩展
描写动物活动的词语
蹦蹦跳跳 高空盘旋 展翅滑翔 猛扑而下
描写大自然的成语
千山万水 千岩万壑 山明水秀 山重水复
山高水长 大雨滂沱 万紫千红 湖光山色


8.课内词语
高远 沉思 麻雀 蚂蚁 搬家
井然 精神 趣味 鲜美 如同
温柔 倒映 倒影 画册 无穷
无尽 乐趣

9.句子解析：
1.高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
“高远的天空，广阔的大地……”采用“什么的什么”结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们的奥秘。
“沉思”和“遐想”这两个词是本文的关键词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述。

2.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
“叽叽喳喳”写麻雀的声音之美。“蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，所以让人的心情愉悦。

3.老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
“盘旋、滑翔、猛扑”几个动词，准确地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。

4.蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
“井然有序”刻画了蚂蚁搬家时的场景。“勇敢忠贞”描写了蚂蚁对垒时的忠勇。在作者的眼中，动物们和一样，他们的行为和人一样充满趣味。

5.花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
从花儿的颜色、形态表现了不同花儿的不同趣味。

6.我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。
连用三个不同，突出了各种果树所带来的不同趣味。

7.竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸 ，没几天就长得和我一样高了。
“雨后春笋”这个词刻画了竹笋生长迅速的特点。

8.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
将“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细雨”写出竹叶竹叶声轻柔的特点，让人有身临其境之感。

9.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，生动形象地刻画了棕榈树叶子的样子。

10.在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
运用拟人的修辞手法，写了河里的小鱼在棕榈树倒映在池塘中的影子玩耍的场景，让我们感受到了大自然的乐趣。

11.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
看不完”“读不完”“无穷”“无尽”与题目“读不完的大书”遥相呼应，“无穷的奥秘”“无尽的乐趣”勾住我们脚步,也让我们心生到大自然中看一看的内心冲动。

把大自然比作“看不完的画册”“读不完的大书”，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。“里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”承接前文，对文题做了进一步的诠释。

仿写：大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，里面有美妙的声音，有美丽的画卷。


10.段落大意
第一部分（1）：简要介绍了“我”在大自然中找到的“好玩的东西”，引出全文。
第二部分（2-5）：重点描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同的角度表现了大自然的乐趣。
第三部分（6）：呼应课题，赞美了大自然中无尽的乐趣。

11.课文主题
本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。

12.问题归纳
1.“我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西”这句话在文中有什么作用?
这句话是课文的总起句，说明“我”从小就热爱大自然，对大自然中“好玩的东西”充满了探索的欲望，奠定了全文的感情基调。


2.文章第二段中写到了哪几种动物?它们各给人怎样的感觉?这说明了什么?
小麻雀- -叫人愉悦;老鹰一 雄健勇猛;蚂蚁- _-勇敢忠贞。这说明作者通过观察野外大自然中好玩的东西,不仅学到了知识,还获得了乐趣。


3.作者是怎样写自家房子前后的环境的?
作者先略写房子前后的果树开花、结果,以及果子味道的鲜美,再选取屋后具有代表性的两种植物，即竹子和棕桐，具体表现竹子长得快、竹叶声动听、棕桐超。凡脱俗、小鱼在棕桐的倒影间游玩的欢快,它们共同营造出自家房子前后环境的美丽，充满了情趣。


4.联想课文内容想一想，作者为什么说“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书”
因为大自然中的飞鸟昆虫、花草树木千姿百态,各有特点,就像一本画册给我们美的享受。它又像一本书,里面有无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现。它让.人看不尽玩不够,给人带来了无尽的乐趣。所以说“大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书”。


5.大自然这本大书能读完吗?
“读不完的大书”告诉我们大自然有无穷的奥秘，但我们人的生命和智慧是有限的，所以大自然这本大书我们永远不可能读完。

13.课后习题答案
1.朗读课文，感受大自然的乐趣。
朗读时，要联系自己的实际生活经验，把感情融入到字里行间，边读边想象课文描绘的画面感受大自然的乐趣。

2.课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。
(1)小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
(2)老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。
(3)微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
(4)在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

参考答案：
课文描写的大自然的好玩的东西有小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草树木、果树、竹子、棕榈等。
类似的句子还有：（1）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。（2）池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。


3.在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。
屋后的空地上栽有各种蔬菜，有西红柿、黄瓜、豆角、茄子……在不同的时节，它们被种植，被精心呵护，最后被收获。刚摘下来的黄瓜，甜甜的，脆脆的，小朋友们很喜欢。

14.佳句积累
描写大自然的句子
1.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
2.老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
3.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
4.在秋高气爽的日子里，棕榈树倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
5.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
6.近处的大树枝繁叶茂，小草叶子又肥又美，小花绚丽多姿。一阵风吹来，花草树木一起奏响了“森林交响曲”，一只只蝴蝶随着“交响曲”跳起了欢快的舞蹈。
7.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻轻地拂动，像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的
桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳、红的花，真是美极了！
8.如果说大自然是一幅画，那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗，那么再美的语言也无法说清它带给我的乐趣。如果说大自然是一首歌，那么它将唤醒我心底沉积的幸福。