<p class="ql-block"> 走进小一班的教室，靠近门口处看到一个孩子很专注地拿着剪刀剪纸。我再一看，画纸上是一棵要涂色的空白圣诞树。而我被小女孩吸引住的是她认真得神情和熟练操作剪刀的手法。</p> <p class="ql-block"> 我又绕着教室转了一圈。</p> <p class="ql-block"> 老师问：“为什么是黄色的树？”</p><p class="ql-block"> 孩子说：“今天太阳很大，把树照成金色了。”</p><p class="ql-block"> 老师：“观察仔细得孩子。”给了孩子一个大拇指。</p><p class="ql-block"> （小班孩子的思维很直观，而且贴近生活经验。）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “老师，我的圣诞树有甜甜圈，因为我爱吃甜甜圈。”</p> <p class="ql-block"> “你为什么没给圣诞树穿衣服。”</p><p class="ql-block"> “老师，我画完了。”</p><p class="ql-block"> 我看了他旁边的画，粗线条。可是此刻在画笔盒的他很认真。哦，这个孩子的兴趣点是笔盒。</p> <p class="ql-block"> 专注如她</p> <p class="ql-block"> 专注如她</p> <p class="ql-block"> 专注如他</p> <p class="ql-block"> 专注如他</p><p class="ql-block">（没有来得及一一拍照）</p> <p class="ql-block"> 快画完了，孩子们纷纷跑过来让老师帮忙拍照。</p><p class="ql-block"> 从他们的站姿中看到了孩子们神气。 我想平时老师对他们的鼓励和欣赏是足够的，所以孩子们自信满满。</p><p class="ql-block"> 不由得对这两位老师投去敬意的目光。🌷🌷🌷🌷</p> <p class="ql-block"> 这时之前剪纸的孩子又过来了。</p><p class="ql-block"> “老师，这是我剪得圣诞树，这上面有……”孩子很开心地和我分享着她的作品。</p><p class="ql-block"> 这时班主任轻轻地对我说：“这个孩子平时就喜欢手工，喜欢剪剪贴贴。”</p><p class="ql-block"> 哦，此刻我明白了为什么这个孩子一开始在剪作品，而老师没有“引导”，因为老师懂孩子。</p> <p class="ql-block"> 我也明白了为什么这个班级孩子都如此专注，如此自信，因为老师的每一个细节都表达了对孩子充分地尊重和爱。</p><p class="ql-block"> 老师的行为很普通，孩子作品也不“惊艳”，可是到了智慧老师地眼中都是“惊世之作”！👍👍👍👍</p>