<p class="ql-block"> 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面起到了非常重要的作用！在园领导的带领下，我们一起探讨，环境创设问题，教师们根据实际情况，制定出既符合教育理念，又适合幼儿认知与参与的环创布置活动方案。</p> <p class="ql-block"> 本次楼道环境创设以文明礼仪为主题，让幼儿在上下楼梯的时刻，在楼梯环境的欣赏中，让幼儿润物无声的感受到美好，悄无声息的实践着礼仪教育。</p> <p class="ql-block"> 经过老师们的精心设计、制作、巧妙的布置，纸箱、麻绳等废旧物品在老师们的巧手中重新赋予了鲜活的生命，温暖了冰冷的墙壁，为我们的走廊增添了新的色彩！</p> <p class="ql-block"> 此次环创过程中，老师们精心构思，利用休息及业余时间进行创设和打造。考虑幼儿年龄特点，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出教师无穷的智慧和先进的教育理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过此次创设活动，老师们不仅提升了环境创设的能力，更新了环境创设的思想。而这些"会说话"的环境渗透在幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥着环境教育手段的交互作用，促进幼儿各方面能力发展，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯！</p>