<p class="ql-block"> 元旦将至，孩子们热情洋溢地准备迎接虎年的到来，在一场关于迎接新年的讨论中，“年画”这个较为陌生字眼的出现迅速吸引住孩子们的注意力。</p> 我与年画的第一次约会 今天我们一起来认识年画吧！<br> 年画是一种非常吉祥的画，是我们中国人特有的画。它色彩鲜艳、明亮，图案里又包含了祝福的话。每逢过年过节，人们喜欢相互送年画，来表达对朋友、亲人的祝福。 对于年画这个字眼的出现，除了几个见过的孩子外，孩子们纷纷表示没见过，想要看一看。 <p class="ql-block">杨静蕾说:“我在奶奶家过年的时候见过年画，你没见过吗？”</p><p class="ql-block">王皮皮说：“嗯嗯，年画是什么画呀？”</p><p class="ql-block">沈博研说：“我好像知道，是不是有个小胖孩子抱着个鱼呢！”</p><p class="ql-block">彤彤老师说：“孩子们，你们这么想知道年画，那我们就去找一找它吧！”</p><p class="ql-block">李昱卓说：“可以去网上搜一搜。”</p><p class="ql-block">张芸阁说：“也可以回家自己收集。”</p> 年画大搜集 <p class="ql-block"> 在孩子们的要求下我们展开了“年画大搜集”活动。我们一起去网上搜集了年画照片进行欣赏。</p> <p class="ql-block"> 孩子们兴奋着拿着自己收集的年画七嘴八舌的讨论着年画的内容。在幼儿沟通的过程中，孩子们发现的奶奶、姥姥等祖辈对年画有更多的认识，所以孩子们主动化身小小采访员，回家采访爷爷奶奶等祖辈。</p> 小小智囊团 <p class="ql-block"> 短短一个晚上的时间孩子们仿佛化身年画小达人，争先恐后的分享着自己知道的年画寓意。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王皮皮：奶奶说，有石榴的是多子多福，你们看啊，石榴有很多籽儿！</p> <p class="ql-block">张云阁：这个寿桃是长寿的意思。那个鸟呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王艺叡：奶奶说那是仙鹤，也是代表长寿的意思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">何欣蒙：那这个大公鸡呢？</p> 王武恒：那是吉祥的意思。<br><br>史卓扬：那这个点炮仗的呢？<br><br> 初始木板年画 <p class="ql-block"> 在了解年画的寓意之后孩子们纷纷表示年画娃娃太萌了，并年画娃娃的样子开了激烈的讨论.......</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">邹雨航：“老师，我想雕刻那个木板年画。”</p><p class="ql-block">彤彤老师：“你们太小了，用刻刀雕刻不安全。”</p><p class="ql-block">聪聪老师：“你们都想雕刻？”</p><p class="ql-block">孩子们：“嗯嗯，老师我们想雕刻。”</p><p class="ql-block">聪聪老师：“我们一起看看彤彤老师来雕刻，你们可以看一看，摸一摸”</p> 我的年画我做主 <p class="ql-block"> 孩子们对年画有了更深层次的了解，都想通过自己的方式来表现对年画的诠释，快快跟着我去看看吧....</p> 年画怎么展示 <p class="ql-block"> 作品做好了，那么我们要怎么展示呢？通过讨论，我们决定用展板来展示....</p><p class="ql-block"><br></p> 杜威说：“儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。”一个有趣的话题，一场传统文化的盛宴，符合孩子们需要的班本课程，我们将继续走下去，因为我们相信，孩子是一个个鲜活的个体，将活动的主动权交给孩子，他们会创造一个又一个的惊喜！