<p class="ql-block"> 为了提高语文课堂教学水平，营造良好的课堂教学氛围。四年组青年教师们激情洋溢，精神饱满，教态自如，潜心讲解，关注课堂生成，收到良好的教学效果，充分展示了青年教师的个性和风采，展示了不同的教学风格，既百花齐放，又各有千秋，可以说是精彩纷呈。</p> <p class="ql-block">教师：张婧</p><p class="ql-block">课题：《梅兰芳蓄须》</p> <p class="ql-block">四年级语文组的张老师精心准备的一堂课《梅兰芳蓄须》，这是一篇介绍人物事迹的记叙文，张老师巧妙而灵活地把略读课的特点呈现出来了，而且整节课沉稳大气，娓娓道来，既体现了教学理念，又调动了学生积极性。</p> <p class="ql-block">教师：周业淳</p><p class="ql-block">课题：《王戎不取道旁李》</p> <p class="ql-block">听了周老师讲授的这堂课，受益匪浅，周老师利用讲故事导入，如“曹冲称象”，“司马光砸缸”等，然后让学生找到故事的规律性——都是写人的。这样的教学设计，学生学得有趣，学得有效，从而调动了学生的积极性。</p> <p class="ql-block">教师：许倩</p><p class="ql-block">课题：《西门豹治邺》</p> <p class="ql-block">许老师课前设计了四个前置作业，通过抓重点词句分析，揣摩人物心理、用成语概括惩治方法等问题一步让学生体会到惩恶方法的奇妙，围绕问题，让学生自主探究与交流，充分体现了以生为本的理念。</p> <p class="ql-block">教师：谢亮</p><p class="ql-block">课题：《王戎不取道旁李》</p> <p class="ql-block">最后一位老师，谢老师教学思路清晰，教学环节层层推进，结合精美的课件，让整堂课取得了较好的教学效果。朗读过程中注重把握文言文的节奏韵律美，有齐读，有个人读，再通过学生互评的模式，让学生进一步感受其特点。</p> <p class="ql-block">最后，老师们又聚在一起进行集体评课，授课教师简析教学设计与自我反思。宋校长、向老师对青年教师从教学内容，教学方法等不同角度，指出课堂教学中的亮点以及有待改进的地方，让在座的每一位教师都受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 本次的优质课活动可以说取得了圆满的成功。我们始终相信，“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”</p><p class="ql-block"> 携行，最好的时光在路上。</p>