<p class="ql-block"> “水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。为进一步加强金秀县•茂南区教育协作交流，为增强两地教学业务，提升中小学各学科教师的课堂教学能力，金秀县教研室、茂南区教研室于12月16日至17日，在桐木中学及桐木中心小学开展了金秀县•茂南区教育协作交流教学研讨的培训活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，我县中小学共有二百二十余位领导和学科骨干教师参加了培训。活动伊始，茂南区教师发展中心的杨万满主任给学科骨干教师做了讲话，他指出教研是生命线，勉励老师们勇于担当，不断加强教学功底，坚持学习，努力实践。同时，教研室庞潘丽主任提出，希望老师们能在活动中认真听、思、想，从中获得更多的启发。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，茂南区教师发展中心的李日炎主任为我们做了《基于深度学习的单元设计与课堂教学实施》的讲座 ，他从什么是单元教学、为什么要开展单元教学、单元教学设计的依据、单元教学的内涵特征及实施路径和单元教学设计与课堂教学实施五方面，为老师们充分讲解了核心素养相关内容，引发众多思考。</p> <p class="ql-block"> 接下来，郑彩燕老师用亲切的话语，为我们介绍了双减之下有效开展集体备课的方法模式。并向大家传授了“世界咖啡”研讨模式在教研活动中的经验做法，敲开了老师们探索求知的大门。</p> <p class="ql-block"> 12月16日下午，茂南区的麦晓敏老师先进行了古诗《望天门山》的说课，再带来了精彩的授课，让我们领略了麦老师深厚的教学功底和新颖的教学方式。</p> <p class="ql-block"> 为了使老师们进一步了解“世界咖啡”的集体备课模式，茂南区教师发展中心黄珍宇老师带领参加培训的老师们，对《司马光》这篇文言文的教学各抒己见，热烈讨论，从不同角度思考问题，脑力迸发，使得议题得到了深层次的挖掘，措施得到了进一步的完善。</p> <p class="ql-block"> 老师们分组展开研讨。每组讨论的侧重点各不相同，大家你一言我一语，大胆地交流讨论，各组组员分工合作，有的画，有的写，有的梳理交流内容。</p> <p class="ql-block"> 在讨论的过程中，老师们犹如辛勤的小蜜蜂飞到其他组采蜜吸收创新之处，桌长对小蜜蜂们进行了细心地讲解。</p> <p class="ql-block"> 经过激烈紧张的学习研讨，各小组代表展示分享集体学习的成果。在热烈的目光中，灵动暖心的发言，是所有老师智慧的结晶。</p> <p class="ql-block"> 12月17日上午，罗香<span style="font-size:18px;">中心校的盘菲茵老师为我们带来了说课，大樟中心校的黄恬老师</span>将昨日下午的研讨成果带入到了教学环节中。</p> <p class="ql-block"> 观课后，每组以图文、关键词等汇制成思维导图，各组代表声情并茂地向大家阐述了对黄恬老师授《司马光》一课的优点与建议，展现本组智慧的成果。</p> <p class="ql-block"> 在反思交流后，再次实践。下午，桐木中心小学的盘娅云老师带来了《司马光》说课，赵雯双老师带来了授课。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，桐木中心校曾超明辅导员对《司马光》一课进行了点评总结，并鼓励大家要积极参与，认真思考，大胆创新，在温馨，快乐，活跃的氛围中,提高教研效果，提升自身的素养。教研室韦菲艳老师表示，此次活动，各位老师积极参与，互学互鉴，达到了相观而善、共同提高的目的。语文是基础学科，语文老师们任重而道远，应加倍努力提升语言艺术和语言魅力，发挥示范引领的作用。</p> <p class="ql-block"> “世界咖啡”的体验参与式教研活动，打开了老师们的“窗户”，点燃了老师们教研的热情，让老师们在体验中学习、在学习中领悟、在领悟中运用、在运用中提高、在积淀中为我所用，带给每位老师别样的感受与收获。教研之路，道阻且长，然行则将至，行而不辍，则未来可期。</p> <p class="ql-block">图片：莫隆玉</p><p class="ql-block">文字：张玲玲</p><p class="ql-block">审核：曾超明</p>