<p class="ql-block ql-indent-1">同学们，上节课我们学习了《我们的大脑》，了解了大脑的形态、结构、质量、软硬程度等基本情况；并通过游戏体验，初步认识人体大脑的部分功能。这节课，我们将学习大脑的功能和开发。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同学们，还记得大脑的基本功能吗？——<b style="color:rgb(237, 35, 8);">控制功能、推理功能、识别功能、记忆功能、创作功能……</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block"><b>一：建立知识网络的有效方法</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">科学家一直在用多种方法研究大脑，发现了神经之间的错综复杂联结方式：人们根据这个科学发现，提出利用图形表征建立知识网絡的有效方法，如气泡图、概念图、鱼骨图等…</p> <p class="ql-block ql-indent-1">请同学们打开科学课本，翻到57页，阅读“人类在不同阶段对地球的认识”这段资料，请试着利用鱼骨图，把人类对地球的认识历程展现出来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们一起来看一看。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">对照上面的鱼骨图，按照以下标准检查自己做的鱼骨图怎么样？</p><p class="ql-block ql-indent-1">评价的标准：一是鱼骨图填写的是否准确?二是有没有把人类对地球的认识历程展现出来？</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>“概念图”</b>是一种知识以及知识之间的关系的网络图形化的表征,也是思维可视化的表征。你能用概念图表示大脑分工吗?</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>因果关系图</b>是通过箭头表示不同节点间的因果关系。箭头起始节点是原因,箭头指向的节点是结果。</p> <p class="ql-block"><b>二：了解人工智能</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">关于人工智能，你知道哪些知识？请同学们利用在家课余时间，借助书籍、报纸、多媒体平台，查阅相关内容，下节课我们一起来交流！</p>