相约在冬季教研别样浓——记乡村振兴（2021）村完小语文学科送教活动（第二期）

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不积跬步，无以至千里。不积小流，无以至大海。 为推动乡村学校教研高质量发展，促进村完小教师专业快速成长，2021年12月20日，在成教中心、县教科所领导组织下，酉阳自治县乡村振兴(2021) -----村完小语文学科第二期教研活动，在花田乡中心小学校隆重举行。 送教示范篇 　上午，黄绿鲜名师工作室成员——张小英老师，执教语文统编教材二年级上册第八单元《纸船和风筝》。 　　本课是一篇小小的童话故事。在教学一开始，老师通过精美的板画，建设出美丽的童话世界，激发学生学习兴趣，更直观让学生理解“山顶、山脚”两个方位词，和文段内容。 　　识字教学是低段语文教学的重要内容，教学中，教师引导随文识字，将识字与课文有效相结合，做到注重运用多种方法，力求识用结合，如：借助插图猜读、借形声字构字规律猜图等方法，创设丰富多彩的教学情境，这样的教学，形象直观，简单有效，又使孩子们学得兴趣盎然。 微讲评议篇 　接着，黄绿鲜名师工作室成员——梁丹老师，结合《纸船和风筝》教学为例，进行微讲《如何有效落实语文要素》。 从中分析提出：关联整套教材，梳理“要素阶梯”，精准确定教学目标。 　　同时各校参培学员代表，各抒己见，相互交流，提出了自己的想法和建议，碰撞出教育成果的火花。 专题讲座篇 　　下午，由县教科所副所长，黄绿鲜老师主讲——《统整思维下的小学语文教学研究》。从中指出，在“双减”背景下，为何统整，怎样统整；教师要明晰教材的知识体系，把握统编教材序列，凸显语文要素。 通过团队精心打造的“单元微课”，传递教师在教学过程中，要在统整思维下研读、紧扣单元要要素作教学设计，做到“观前照后、双线并行”。 　　最后，教科所秦云老师以《探索知识体系，打造高效课堂》为主题，给我们带来了精彩的讲座。围绕“阅读”这一板块，从“知多少”“教什么”“怎么教”三个方面进行阐述。理例结合，强调在教学中从宏观、中观、微观不同层次设定目标；营造情景，让学于生；注重学生思维发展与提升，审美鉴赏与创造以及语言构建与运用。 　　认真的人最美，你在画风景，却也成为了别人眼中美丽的风景。——捕捉最美的瞬间 　　一个人走得可以很快，但一群人走路肯定可以走得更远。 　　活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫，我们必须从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。