<p class="ql-block"> 2021年12月20日, 又是一周新的开始。而今天又是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。追求卓越，我们一直在路上！</p> <p class="ql-block"> 上午，来自郑州师范学院的张媛媛博士给我们带来了关于语音教学的讲座——《英语语音教学提升理论与实践》。</p><p class="ql-block"> 孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”英语国际音标、英语字母组合和英语句子中重读、轻读等英语的发音以及口语的技巧都是英语专业必备的课程，但并不是每个老师都可以完全掌握，并且这些发音技巧有时会慢慢淡忘。而此次张老师的语音知识课，不仅温故了我们的旧知，同时也教了许多新的发音技巧，既能达到给老师们正音的目的，也能培养老师们的语音意识。</p> <p class="ql-block"> 张老师主要从英语语音教学的基本概念和英语语音的发音规则与技巧两方面讲解。讲解过程中，她也会领着大家读，并且及时纠正我们错误的发音。</p> <p class="ql-block"> 下午，是我们洛阳市教育局中小学教研室的梅瑞叶老师的讲座——<span style="font-size:18px;">《初中英语教学中阅读能力与思维品质的培养》。</span>见到梅老师，我们倍感亲切，在异乡见到亲人的那种亲切感和温暖感，心情十分愉悦😁。作为市教研员，梅老师多年深入各区各校听课调研，她的讲座深入浅出，依据实际的案例分析，为我们就英语阅读教学进行了分享，使我们理解得很透彻。</p> <p class="ql-block"> 首先，阅读课的主要目标显而易见就是培养学生的阅读能力，而根据《课程标准》的解读，阅读能力体现在解码能力，语言知识，阅读理解和文化意识四方面。</p><p class="ql-block"> 其次，梅老师指出阅读教学的痛点是：语篇信息的碎片化，阅读理解大多停留在句子层面上，缺乏生活情趣，缺少认知挑战。</p><p class="ql-block"> 最后，指出提升阅读教学的途径与方法：运用问题链。它可以培养思维的逻辑性、批判性和创新性。</p> <p class="ql-block"> 临近讲座结束时，梅老师用有趣又令人深思的一组漫画向我们展示积极的生活态度：Enjoy life，enjoy teaching ，enjoy love！</p> <p class="ql-block"> 今天，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。<span style="font-size:18px;">希望能在今后的教学工作中能巧妙借鉴并运用学到的实践智慧，不断提升自己的工作能力及辐射引领能力。</span></p>