不负韶华正成长最是美好在课堂 ——王兰庄学校语文组“双减”课堂教学活动纪实

梦璐

百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障，为落实“双减”政策，培养学生的全面发展，提升教师教学水平，王兰庄学校小学部语文组教研活动拉开序幕，一堂堂研究课精彩纷呈，创“艺”无限。 精细耕耘勤灌溉三尺讲台展芳华 “教无涯，研不止”，这是一次教师教学比赛，更是开展深度研修之后的一次大练兵。 　　肖老师认为教授语文的过程实际上就是“接触美-挖掘美-领会美-创造美”的过程。在教学中，不断探索灵活、高效的教学方法，联系生活，深入浅出，让学生自觉自发地去体会语文之美，深受学生喜爱。她始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长。 　　静文老师课堂上始终以读为主，引导学生入境、想象、美读、感悟，旨在让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的情感，让学生的想象在美读中飞扬。学生听到了大自然中风、水、动物在大自然中形成的美妙声音，并通过学生平时生活中对大自然的观察，模拟出更多更奇妙的自然界中的美妙之声，激发了学生热爱大自然的浓厚情趣。 　　明慧老师的这堂课在做游戏中引导学生学会捕捉精彩镜头，把所见、所听、所想写进自己的文章里，让学生能在感受游戏快乐的同时学会作文。的确是一节生动而有趣的作文课。 　　金明老师讲课突出重点,突破难点。本节课通过抓重点词句分析、揣摩人物心理、用成语概括内容等问题一步步让学生体会到西门豹惩恶方法的奇妙,围绕问题,让学生先自主探究,又充分交流展示,在思考、分析、交流中,锻炼了学生动脑、动口的能力。 　　宇昕老师的这堂课目标清晰，重点突出，带领学生从四个场景分析细节，体会深深的母爱。教学环节层层递进，环环相扣，问题步步深入，充分带动了学生的情感层面，深入课文，感悟母爱。与此同时，老师引申教材，挖掘教材深度，迁移延伸，播放了作家梁晓声的采访视频，引导学生结合生活实际谈感受，体现了教师课前进行了充分的备课。 聆听宇昕老师的慈母情深，阵阵源自心底的感动化作点点泪光，凝聚的是母爱的力量，散发的是人性的光辉 　　张影老师在这篇文章的教学中，采用自主学习、合作探究的方式，利用问题引导学生们进行自学，培养他们的自学能力。通过层层深入的教学方法，一步一步引导学生由浅入深地把握课文内容，了解作者的写作意图。在教学过程中，张影老师让学生们在朗读的基础上抓住文章的描写方法，细谈感受来体现作者笔下的四季之美。同时，还就如何对景物进行描写进行了指导，引出“动静结合”的写作方法。让学生在感悟中，去学习运用这种描写来写作。 　　李珍老师执教的部编版六年级语文上《竹节人》。李老师教态落落大方，思路清晰，备课充分，教学环节环环相扣，基于对六年级学生学情的了解，教学目标集中，教学过程清晰，教学方法多样，寓教于乐，使学生们充分参与课堂上，激发了学生的学习兴趣！ 　　“与诗词相伴·拥抱美好童年”，“双减”后课堂变得更加丰富多彩，为传承中华好诗词，梦璐老师设计了古诗词诵读活动，老师从学生的实际生活入手，为学生创设真实的展示情境，最大限度地激发了学生的潜能。在活动中孩子们有思考、有商量、有团队的协作，小选手们一个个铿锵有力的吟诵，让中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。腹有诗书气自华，通过诗词诵读这种趣味性强的形式激发了孩子们积累古诗词的兴趣，为孩子们的文学素养奠基。 　　博采众长绽光芒教学你我共提升 　　听之晓之心知肚明，学之用之学以致用。研讨活动的开展，教师们在激情碰撞和深度探索中感悟教学艺术和风采，在分享和交流中取长补短，在思考与收获中砥砺前行。 聚似一团火散如满天星 一个人是诗，两个人是画，一群人是缘，与时共逐新的不只是校园的花木，还有王兰庄小学语文组的每一位老师。让我们热情地爱，投入地学，开出更加绚丽多彩的教育之花！ 撑一支长蒿， 向青草更青处漫溯。 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。