“走近名师，提升自我”教研系列活动之三

柠檬

2021年12月14日（星期二）在蒙阴县金基希望小学多媒体会议室举行第二届青年教师提高班暨小学数学名师工作室“走近名师，提升自我”教研系列活动之三——还原名师课堂主题教研活动。 第一节课由公莉莉老师还原《平行四边形与梯形》，公老师对罗老师的课进行了深入研究，每一个环节都是环环相扣，在设计上展现出大师风范，公老师上课很沉稳把控课堂能力很强，从她身上能看到罗老师的影子。 第二节课是公晓雪老师还原的《小数的意义》，作为经典课例，公老师上出了不一样的感觉， 给予学生充分的思考时间，尽量让学生说出其中的道理，努力让学生去理解思考，去表达自己的想法，学生能表达出来了，说明他是真正理解透彻了。 第三节是秦会会老师还原《认识整万数》，秦老师在课前活跃气氛上很用心，给予学生指令明确具体，充分调动了学生积极性。新课从赵本山的一个小品展开，范伟中奖300万，引出今天的课题，最后又用一个小品和出明星捐款的数额来巩固练习，同时内化提升让学生意识到数学的严谨，不能有一丝马虎，整节课下来让人感觉行云流水。在课后秦老师谈备课过程时，让所有老师感觉很敬佩，她把罗老师的课看了无数边，研究课堂上的每一个环节设计，甚至是每一句话，揣摩罗老师的每一个意图，用这样的态度去做事，值得我们每一个人去学习。 第四节课由包勇老师还原《三角形的分类》，包老师的教学风格与罗老师颇为相似，都有大家风范，机智幽默，娓娓道来，尤其是在信封出示图形让学生猜测时，很好的处理了课堂上的突发事件，展现出很高的教育机智，让在座老师心生敬佩。 第五节课由司文华老师还原经典课例《两位数乘两位数》，给我印象最深的是司老师知道计算课算理的重要性，通过大量设计让学生说明其中的算理，鼓励学生用多种方法解决问题的同时，引导学生优化算法，选择最简便的计算方法，突出数学的简洁之美。在教学时司老师有意给学生渗透了数学文化，让学生了解更多数学文化知识，开阔眼界，值得我们学习。 第六节课由乔雨老师还原《三角形的分类》，这节课与包老师的课同为一节还原课，却上出了不一样的感觉，不禁让我想到“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同时也带给我很多思考，如果我也去还原这节课的话，我会呈现出一种怎样的课堂效果？是不是跟他们对这节课的理解也不一样呢？关于这一点，我要再去看课堂实录，再去思考罗老师的本意。 第七节课由刘养爱老师还原《真分数和假分数》，感觉刘老师的课堂是罗老师的思路与刘老师的教学风格相互融合，展现出一种新的课堂效果，在学生思维遇到卡顿时，刘老师能很好的引导学生度过思维辖区，帮助学生更好的理解数学中的道理。 通过这7堂名师还原课，深刻的体会到在教育孩子时，最应该做到的有以下几点：课堂，要善于“留白”，留给孩子思考的空间和时间，多给孩子表达的机会，让孩子想说、敢说、会说，激活学生的思维，从而深刻“道理”。就像罗老师所做的，我们要1、话少些，再少些，省出时间留给学生；2、问少些，优质些，完整思考留给学生；3、面广些，多等些，表达机会抛给学生。 最后张校长为本次活动做了点评并提出以下几点要求：1、课堂上怎样引导学生说完整的话?2、如何更好的借助直观引导学生手、脑、眼结合?3、如何在课堂中让学生听的明白、说的清楚?4、如何让课堂深入浅出?5、借教班级上课如何更好的适应学生?6、我们的课堂如何更简练的让孩子听清楚?感谢张富荣名师工作室能给自己这样进步学习的机会，努力提高自己，争取有一天自己也能有勇气有实力站在舞台上演绎自己的数学课堂。“你若盛开，蝴蝶自来。”让我们跟着名师的步伐，在做一个“讲道理”的数学老师的大道上阔步而行。