<p class="ql-block">本学期，二年二班开展了一系列特色班级活动，学生们扎实完成了课前三分钟（语文和数学）读书积累、日记习作和经典诵读四项特色活动。在此过程中，学生们的知识储备得以扩充、文化视野得以拓展，语言表达能力得以提高，可以说学生们每天都在成长进步，好习惯也逐步养成！</p> <p class="ql-block">一、课前三分钟 </p><p class="ql-block">时间宝贵，学生们不仅要学会高效利用课堂时间，还应学会把零碎时间充分利用起来。 “课前三分钟”活动可以有效帮助学生们树立“珍惜时间”的意识。本学期语文课前三分钟以“品读古诗”为主题，采用的是“一讲一报”的方式，即学生们在演讲古诗的时候以古诗主题的手抄报为展示背景，让其他学生可以更好地倾听、了解古诗，从而有效落实演讲效果。我为学生们梳理了“品读古诗”的五大板块内容：初读古诗，作者简介，背景介绍，讲解诗意，再读古诗。这样学生们在演讲时就有章可循。每次我都会帮演讲的学生拍照片，录视频，让他们之后可以看到自己当时演讲的表现；演讲后，我也会从内容，语言，表情，语气等多方面对学生进行评价和指导，让学生们了解自己的问题从而针对性地改正问题。一学期坚持下来，学生们的语言表达能力也在不知不觉中得到了较大的提高。</p><p class="ql-block">数学课前三分钟，本学期主要内容是100以内的混合加减运算和乘法计算，我不仅要求学生们在规定时间里规范答题，还要求他们时刻注意写字姿势。通过课前三分钟的练习，学生们的计算准确率和速度都有了很大的进步，这为之后的数学学习打了下坚实的基础。</p> <p class="ql-block">二、读书积累</p><p class="ql-block">读书是让人受益终身的好习惯！在读书的过程中，不仅可以增加学生们的识字量，而且可以开阔学生们的文化视野。本学期“共读一本书”，学生们读了《没头脑和不高兴》《三毛流浪记》，《三只小猪》和《洋葱头历险记》。这些书里有丰富的知识，孩子们都非常喜欢读。我每月会给学生们布置读书任务，制定读书计划。学生们每读完一本书会和书籍拍照，记录下自己的小小成就。每月班级会选出坚持读书的“读书小明星”，我会给他们颁发小奖品，以此激励学生们的读书积极性！书中有很多的好词好句，学生们都会积累记录，每周至少1篇，全班所有同学本学期都积累了至少16篇，最多的积累达到25篇。学生们在日积月累中，字、词和句认识的更多了，语文学习力也得到了相应地提高。不仅如此，每读完一本书，学生们会根据自己的理解和感受，制作一份读书小报，更好地落实了读书效果。</p> <p class="ql-block">三、日记习作</p><p class="ql-block">本学期学生们开始第一次写日记了，为了提高他们写作的兴趣，采用的是绘画日记。这样学生们可以用画笔和铅笔一起记录生活中的趣事和美好。因为学生们是第一次写，我从字词、分段、标点，写作思路等多方面多层次一步一步地教他们书写，学生们通过自己的坚持和努力，写作能力也得到了较大的提高。</p><p class="ql-block">四、经典诵读</p><p class="ql-block">本学期背诵的是三字经和古诗。根据二年级学生的年龄特点，在组织背诵三字经时，我会采用男女对背，小组背诵，接龙背诵等多形式，同时配上悠扬的古典音乐，再加上简单的有节奏感的动作如拍手，拍肩等，提高学生的背诵积极性。对于古诗，根据诗句的意义编排简单的动作，同时配上音乐，让学生们听音乐带动作背古诗，不仅可以增加学生们的背诵兴趣，也能使他们更好的理解诗意。我每周都会布置背诵任务，然后检查，评价和总结。</p> <p class="ql-block">课前三分钟让学生们很好地利用了零碎时间，学会了珍惜时间！读书积累，让学生们学到了很多有趣的知识，开阔了眼界，增长了见识！日记习作，让学生们学会用“美”的眼睛发现生活中的“美”，记录生活中的“美”!经典诵读，让学生们在古文古句中学到了很多做人，做事的道理！总之，本学期二年二班“幸福班级”特色活动有序、有效地开展，学生们在坚持和努力下，得到了成长和进步</p>